班主任简介50字新颖

1、老师还是一位运动爱好者呢！我的老师喜欢跑步，但更喜欢篮球。一次下午放学回家，路过了操场，看见一个熟悉的背影在打篮球，那就是您，运球投篮，每一个动作都是那么的轻盈，感觉您好像在想象对面有您的对手，用一个个技巧躲开了每一个阻拦，然后跳投，篮球应声入网，看见您那背影，真的是帅呆了，让我不禁成为了您的球迷。不得不说，老师，您是真的热爱运动。

2、她表示，在备考过程中最重要就是保持清醒，知道自己要做什么，知道自己的弱点在哪里，不要盲目跟风，要有针对性地突破。比如自己文综成绩起伏较大，其中地理选择题错误较多，她就买了一本地理练习册，专门花了一两个星期的时间重点做题，成绩就明显提高了。又比如英语，自己的成绩一般，每次都差几分才达到班里平均分。“但是在总分里面，英语不是特别拉开差距的科目，所以我就按部就班地跟着学校老师的步调去走，老师叫做什么，我们努力做好什么”。

3、推荐语：初看此书，您可能会觉得书名离经叛道，甚至会认为作者也是离经叛道之人。

4、　　多年来，学校注重营造文明、和谐、团结、向上的校园氛围，努力打造书香校园；坚持“德育为首、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学宗旨，不断践行“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，为学生健康成长和终身幸福奠基”的办学理念，在着力抓好教学管理，努力提升教学质量的同时，高度重视德育和体艺工作，积极开展少年宫活动，挖掘与发展学生的个性特长，重视营造经典诵读氛围，促进学生全面发展。

5、高二的时候，方铭玉的英语成绩并不好，高三分班之后，她主动找到了英语老师要求当课代表，希望提高英语成绩。单词积累加上后期大量练习，方铭玉的英语成绩在高三有了很大的进步。“课上听讲+积极互动”是方铭玉取得好成绩的诀窍。“平常上课，我都是班里回答最大声的。”她表示，这样不仅能够解答自己的疑问，还可以保持清醒，不容易犯困。

6、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。

7、上课时，熊老师的语速不快，只有在赶时间的时候才会加快，好像是想让我们，听懂他传授的每一个知识点。熊老师说，他基本不会占用我们的课余时间。他这样说的，也确是这样做的。(班主任简介50字新颖)。

8、张钰宁平时的成绩基本排在年级前十名，可对于这次的结果，她仍有些“出乎意料”。“因为到了模拟考试时，她依然位列年级前并不总是拔得头筹。高考那会儿，她的心态很放松，”我觉得相信自己，尽力而为就好“。

9、陈子奇是从执信中学平行班出来的一位高分考生，他认为平行班和元培班在本质上并没有本质上的区别，同样享受一样的教学资源，并不需要有太大的压力，只要高中期间稳下心来，尽自己的努力去学习，同样会收获好的结果。

10、建立错题本和难题本，可用16K的横格本，每页上下分五部分：

11、建立错题本和难题本的目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

12、记得初一的第一节历史课，您迈着轻快的步伐，跨进了门槛。刚升入初中的我们，内心充满了无数的好奇：

13、都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班级活动组织学生开展篮球比赛、跳绳比赛、朗诵经典诗歌比赛等，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

14、兰州博优教育---小初高个性化教育品牌机构

15、   老师通过对学员进行全面系统的分析与测试，先找到阻碍他成绩提高的病因，例如知识结构、学习习惯、学习方法与学习心理等，再根据他的这些“个性化”问题制定适当的辅导方案。教学过程中主要辅导他们掌握学习方法，还要督促他进行大量练习，以提高学习效果。

16、望着给我们讲解题目的老师，头上青丝渐渐生出一丝丝白发，还有那疲惫的眼神、微肿的眼圈、沙哑的嗓音……

17、张友榕已做好选择，计划报考北京大学物理或者计算机专业，希望未来做一名IT达人。张友榕兴趣广泛，学习之余喜欢打羽毛球、弹吉他等。

18、表达效果：通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏，扣人心弦，增强读者的阅读兴趣。

19、胡浩宇的学习秘诀很“特别”，就是“放弃”强科数学和物理，他介绍，在初中时他就把高中数学、物理学完了，物理是找了辅导老师辅导的，数学是自学的。这两课在高中就“放弃”了。但他心里也有“谱”，他会按照学校老师的要求去做，然后找一下自己的弱点，通过每次考试模拟找到自己的弱点，把所有的时间都用在自己的弱项上，也把它给补齐，其他什么的一概不管。“有时候上物理课做语文和英语习题，老师也会睁一只眼闭一只眼。”

20、(1)设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣(2分)(2)表层含义是指《章鱼藏身处》这本书，深层含义为男主人公蒂莫西像章鱼一样藏在凯瑟琳.哈蒙德的生活中。(2分)

21、本书观点新颖，理论丰富，案例翔实，采用叙事、描写、抒情、议论的散文笔法，明心见性，直指教育本真，全方位地给班主任们提供了做好班级管理工作的60个锦囊妙计。

22、谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名初中班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

23、喜欢运动，高三期间每天跑步两圈，我觉得运动完之后思维更敏捷。平时还喜欢打羽毛球、乒乓球、游泳等。还喜欢看推理小说、散文等。喜欢林清玄的散文作品，因为觉得比较有哲理性。

24、xxx大学本科，中共d员，2008年毕业于湖南人文科技学院中文系，从教四年来多次被评为“优秀班主任”和“工作先进者”，2010年参加涟源市“关爱乡村孩子”主题演讲比赛获二等奖，2011年参加涟源市小学语文素养大赛荣获一等奖。

25、刚跨入初中的大门，我对一切未知都充满了好奇，我好奇您长什么样子？好奇政治这门科目是怎样学习的？就在这时您和另一位老师走了进来，当时并不知道这是政治课。猜想您是历史老师，抑或是生物老师，唯独没有想过您教的是政治。通过您的自我介绍，我感到您是一位严厉的老师。毕竟没有哪一位老师在见到新学生的第一句话，便是关于规矩的。

26、为《章鱼藏身处》设计问题的课，在八班上的时候，是我读同学们听。同学们设计的问题，也大多围绕标题、人物形象、结尾、伏笔和悬念等问题进行的。尽管课堂氛围很好，同学们都沉浸其中，认真倾听，用心出题，细心解答。但我还是发现了点儿问题，那就是仅仅听的话，学生对情节只是了解大概，设计的问题也是笼统的大问题，会忽略到一些细节。

27、一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

28、他曾在全美数千位教育者面前演讲，涵盖如何调动学生积极性、课堂管理、激发学生学习动力，以及基于脑力的学习。他的第一本书《快速激励学生参与的99个方法》，被视为在调动学生积极性方面最有价值的参考书之一。

29、夏老师，如果您是火焰，那我们就是寒冰，是您温暖了我们，让我们那颗寒冷的心感受到了温暖，并且感受到了世上最美好的事物。

30、对于进入省文科前五十的成绩，麦庭伟觉得很满意，如果可以的话，会报读清华、北大这两所高校，会选择经济管理学专业。

31、“我们三个住同一间寝室，如果上了北大还住一起”。在珠海一中5名被屏蔽高考成绩的文科生里，有3位男生，而他们全都来自同一间寝室。三人分别是黄森杰、郭文杰、张煜豪。目前三个人的目标院校都是北京大学，其中张煜豪表示，自己对成绩比较有把握，“上北大应该没问题”，郭文杰和黄森杰表示，如果未来一起考入北大，希望还能住在同一间寝室，张煜豪笑着说，“住在一起有住在一起的好，如果不住在一起也可以认识新朋友。” 

32、第二版之前各章的内容做了不同程度的修订，还增加了一章有关积极心理学在教育实践方面的内容，使全书的可读性和实践指导性更为突出。本书是中小学教师和家长学习与运用积极心理学的优秀读本。 

33、李鹏翔说，哥哥一直是他心里”神一样的存在“，”就觉得他能站在更高的角度看问题，并且把复杂的问题简单化。”他尝试把哥哥教授的学习方法嫁接到自己的数学学习当中，遇到题目多总结，多分析，不仅要知道怎么做，还要知道为什么这么做，为什么用这种方法。

34、孔同学是个习惯性、自觉性很不好的学生，看他的作业，老师都很累，字迹东倒西歪，了了草草的，没有一个字是很像样的。家长介绍时说他是个懒惰的学生，经常要拖拉或不做作业的。有时候逼的紧了就会写一半留一半，投机取巧。 

35、本书传达了这样的理念：“家校沟通，表是沟通，里是做事，一个班主任的做事理念和做事能力才是核心。”阅读梅洪建老师的文字会让你对当下教育更加充满热情和干劲儿。

36、贺怀远告诉南都记者，自己看的书不算多，而且并不是文学类的书，小时候自己尤其爱看地图。到了初中时，迷上玩游戏，“玩游戏是自娱自乐的性质，从游戏中学到了不少文史哲的东西。”

37、基础教育课程改革带来的一个*突出的变化就是课堂变得更加活跃，更加有生机了。在这里不仅有常见的师生之间的互动，以小组合作学习为主要形式的生生之间的互动也成为课堂一道亮丽的风景。在促进小组合作学习有效开展的过程中，很多学校进行了卓有成效的探索，形成并积累了丰富的实践智慧。对这些弥足珍贵的经验及时进行梳理和总结，并促进其在更大范围内的传播和引领，已是水到渠成，时不我待！

38、上午９点，宝安区荣誉班主任王丽琴老师带来了《做班主任，真好》的精彩讲座，分享了她34年班主任工作的体会。

39、我做好了心理准备，就等着悲剧的上演。果不其然，她在我身边驻足。须臾，她问我：“不会吗？你上课认真听了吗？”我取样的手停在半空中，惧怕与尴尬徘徊在我的心头。我瞬间变得语无伦次：“老……老师我……不……取不下来。”她倒笑了一声：“取不下来？来来来，我取给你看好吧。”我把头凑了过去，“嘶”的一声，一片刚刚好的内表皮撕了下来。我凝视着镊子中央的内表皮，心中五味杂陈。

40、金陵，1953年生，苏州市电化教育馆原任馆长(2001-2010)，《中国信息技术教育》杂志社专家指导委员会成员，微课程教学法创始人，全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队竞赛创始人。1982年毕业于江苏师范学院(今苏州大学)，1987年苏州市首届教坛新秀，2005年江苏省委d校研究生毕业，曾任学校教务主任、政教主任、分管教学副校长、校长、苏州市教育学会教育技术分会理事长等职。在《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国信息技术教育》等杂志发表论文数十篇。

41、学习上或生活上有没有什么偶像？吴子奇非常肯定地说，没有。“我不喜欢崇拜别人，我看到同学成绩比我高，就觉得很不爽的样子。我很难接受一个人比我好，一定要超过。”

42、中山纪念中学文科考生余炜灏同学成绩被屏蔽。上午10点半左右，余炜灏同学收到广东省考试院的短信通知，成绩进入全省前“我真的不敢相信，我考试前一天还是39°C高烧，考完后都想着要做好复读的准备了。”余炜灏是江门人，高考期间父母一直在中山陪着生病的他。得知好成绩，妈妈和他来个一个大大的拥抱。

43、广大教师、教师培训者、教育行政管理者乃至从事未来教师培养的教师教育机构，都可能从美国国家年度教师以及年度教师奖项本身有所收获。

44、学校是一块特殊的文化园地。真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我要求每个学生每天都要写日记，每天晚上在灯下阅读孩子们的日记成了我的生活习惯。通过学生的日记，我能及时了解孩子们的思想动态、生活困难、喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通，同我讲心里话，做我的知心朋友。初中学生，学生程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。针对这些特点，我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪、小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥;多一点鼓励少一些批评。俗话说:尺有所短，寸有所长，每个人都有它的优点和缺点，我主动去接近他门，了解他们，关心他们，使他们认识到路就在自己的脚下，消除自卑心理，重新认识自己，以积极的心态发掘自身的"闪光点"，从而激励他们奋发向上。

45、由此，我也在思考这节课与以往的课相比有何不同，我认为主要有两点不同。

46、“文科生也要刷题才能加深对知识点的理解。”刘筱琳上高三之后，成绩一直不是很稳定，而且波动挺大，有全级前也试过全级40几名。为了巩固知识点，加上自己写题的速度快，所以刘筱琳在复习的过程中采取了刷题的方式。

47、采访中，严妈妈透露，她帮若天整理资料时发现他有一本补缺本，妈妈看后很感动，“他做的非常认真，工整。”而在妈妈看来，若天做事非常有条理、靠谱、让人放心，比如安排好一件事情后，他会提前计划怎么去、几点去，提前安排，不迟到。