为中华之崛起而读书手抄报

1、   青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。今天，站在中国特色社会主义新时代、新起点、新征程上，吾辈青年必当不待扬鞭奋自蹄，与时代同频共振，主动融入发展大局，以自己的优异成绩向青春致敬，向建d百年献礼，在中华民族伟大复兴的新征程中留下无悔的青春足迹！

2、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

3、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

4、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈(为中华之崛起而读书手抄报)。

5、鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

6、此外各班学生积极踊跃的参与黑板报、手抄报的设计和制作，同学们个个热情高涨，集思广益，黑板报形象生动、新颖独特，手抄报风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱。学校还通过悬挂国旗、利用电子屏、校园广播等宣传教育阵地，进行节日气氛的营造和宣传。

7、鲁迅：生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。

8、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋

9、为达到一定的阅读效率，速度快时，理解率就要降低些；相反，如果过分追求很高的理解率，那么速度就势必要大大放慢。因而孤立地强调阅读速度或理解率，都不利于提高阅读效率。施道弗认为：如果理解率低于70％，则表示读得太快；如果高于90％，则表示读得太慢；理解率介于70％～80％，则表示阅读速度适中。当一个人的阅读能力提高时，即阅读效率公式中R与C的乘积增大时，E便随之提高。阅读效率公式及其与公式相关的参数，适用于一般读物，我们在实践中还应该考虑阅读内容这一关键因素，据此来确定阅读速度的快慢和理解率的高低。关于内容与理解率之间的关系，培根有一段名言：有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。

10、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。――朱 熹

11、安意如(人生若只如初见/当时只道是寻常/思无邪)

12、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

13、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

15、周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年.他学习非常勤奋、刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题.当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题.

16、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

17、我的梦想，是当一名人民教师。只要想到自己可以站在讲台上，向那些求知若渴的学生传授知识，告诉他们做人的道理，向他们宣讲自己对国家富强的渴望。想到这里，我就敬请澎湃，思潮起伏，心情久久难以平静。我希望自己可以“桃李不言，下自成蹊”;我盼望自己的学生成为国家的有用之才;我期望能让自己深刻领悟“随风潜入夜，润物细无声”的含义;我更渴望自己可以做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

18、阅读效率与阅读速度、理解率两个因素相关。光有速度没有理解率或理解率很高而速度上不去，都不会有阅读效率。美国阅读专家施道弗博士在他主编的《快速学习》一书中提出了一个阅读效率公式：E＝R·C。其中E表示阅读效率；R表示阅读速度，即每分钟所阅读的词数；C表示理解率，指阅读后答对的问题数与受试问题数之比。公式中速度和理解率是互相制约的。

19、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

20、原来是同学们在表演课本剧啊。12月3日下午，各班同学把课文改编成剧本搬上舞台，用声台行表展示文学经典的魅力。本次参赛的课本剧节目贯穿古今，纵横中外，既有对经典名著的重新改编，又有原创故事的精彩演绎。现场观看演出的学生们被舞台上的剧情、人物深深吸引着。小演员们认真竞赛，台词功底扎实，肢体语言自然，现场生动表演，博得阵阵掌声。这是一场视听盛宴，真正让学生学有所乐，乐在学中。

21、打开历史长卷，近百余年来，那一幕幕令人悲愤的画面映入眼帘。1842年，拥有百万大军的清政府在一万余多名海盗式英国远征军的打击下，被迫签订了丧权辱国的中英《南京条约》。中国建筑的瑰宝，被世人称为“万园之园”的圆明园被英法联军一把火烧为灰烬。南京城那惨无人道的血腥屠杀，染红了神州大地……这一幕幕血雨腥风令多少中华儿女为之心碎，军事的落后带来的竟是如此惨重的代价。这些历史的屈辱是不可磨灭的，是应当铭记在每一位华夏子孙的心中的。古老的中华民族在没有人性的侵略者面前，进行了一次又一次的挣扎、反抗。多少英雄儿女为了国家的解放，民族的振兴，抛头颅、洒热血，正是因为有了他们，才有了如今强大繁荣的中国。

22、有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

23、赫连勃勃大王(隐蔽的历史/历史的人性/华丽血时代/帝国的正午/刀锋上的文明)

24、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。―――郑板桥

25、呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。

26、同学们，好好读书吧！“为国家发展而读书”，让我们亲爱的祖国妈妈更加富强！不要让她失望！

27、书看多了，文章自然就会写了。 ——--鲁 迅

28、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。―――郑板桥

29、《如何掌控自己的时间和生活》　阿兰·拉金(美国)

30、在这本书中，能领悟的东西还有很多，海伦能够得以生存，得以成功的原因是爱。因此，我会勉励自己认清周围的一切，然后好好地接受并尝试着爱周围的人，因为只有这样，自己才会快乐，生活才会精彩。因此我们要珍惜周围的一切：珍惜拥有的工作，珍惜周围的朋友和亲人，爱护我们的学生，爱护身边一切爱你的人和你爱的人。

31、小学三年来，在书香中，我知道了祖国雄伟壮观，幅员辽阔:香港是一颗璀璨的明珠,北京是祖国的心脏，富饶的西沙群岛是我们祖国的宝库，美丽的小兴安岭是我们的后花园，雪山林立、青藏高原是我们的屏风，一望无际的内蒙古大草原是我们的奶源，长江、黄河是祖国的金腰带，巍巍昆仑是祖国的脊梁。大自然给予我们一个地大物博的家园，祖国像一颗闪耀的明珠屹立在世界东方。

32、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔

33、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》

34、当学生喜欢阅读，自觉地去阅读时，可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得。通过创设空间让学生去展示自己的才华，因而阅读也促进了他们的发展。此时做笔记就成了爱好而非包袱。

35、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

36、我的祖国有960万平方公里，地大物博，美丽富饶。南有西双版纳的热带雨林，北有大兴安岭的原始森林。而且古迹非常多，如北京的长城故宫，西安的秦始皇兵马俑。长江黄河两条母亲河，抚育我们中华儿女世世代代繁衍生息。祖国在您有危险时，我们中华儿女挺身而出，为您的尊严而捐躯!今天，在您生日到来之际，我们为您欢呼，我们为您庆祝!

37、《雷锋日记》让我知道，人活着要更多地为别人着想做一颗永不生锈的螺钉；《海蒂》让我明白，人要热爱生活，热爱大自然，还要乐善好施；读了《钢铁是怎样炼成的》让我懂得，“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”……

38、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

39、   读书点亮心灯。同学们将对书籍和知识的热爱溶于小小的书香味浓的书签上，发挥自己的想象力和创造力，制作出一枚枚精美的创意书签。书签虽小，却包含着巨大意义。方寸世界，励行致远。

40、    大力推进学校素质教育，开展拓展型课程成果展示活动，是本届读书节的又一亮点。展示中，有创意十足的树叶贴画、衍纸艺术、多彩绘本、十字绣制作；有独具匠心的百变七巧、剪纸；有精心制作的创意相册、篆刻；有清新雅丽的数字油画、软笔书法、硬笔书法；还有现场表演：舞蹈、金话筒、中式面点、趣味篮球、乒乓小将。展板上每一张鲜活的照片，都印刻着全体师生读书行路的足迹；每一件精致的作品，都记录着同学们用心用力收获成功的喜悦瞬间。24个课程的展示深深地吸引着同学们，课间、放学后，展区内外尽是同学们的身影，或安静聆听、或仔细观赏、或鼓励加油。

41、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

42、为中华民族之崛起而读书。周恩来总理的话语回响耳畔，努力学习吧，把我们的祖国建设更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林!

43、第四部分(第17自然段)：写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。

44、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

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46、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

47、在启发学生阅读初期，重在激发兴趣。一般来说，学生碰到喜欢的书籍时，总喜欢一口气地把书读完，满足内心的渴望。如果在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓励学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的快乐。