班级文化墙

1、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。(班级文化墙)。

2、荣誉墙：体现七彩的初中，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自己愉快的书。

3、班级前面黑板上方醒目地挂着：“知识改变命运，学习成就未来”，后面墙上是：“性格决定命运，思路决定出路;态度决定一切，细节决定成败”，侧面墙上是：“播下一种心态，收获一种性格;播下一种性格，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。”北侧墙壁上是班级的班风、班训、班魂和班级警示。我的教育目的就是要通过这些标语和口号的视觉刺激，不断强化其中的精神内涵。

4、梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量。

5、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

6、中年级：硬笔书法(钢笔)、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

7、三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。

8、班级的精神文化一定要体现班级同学们共同的文化愿景和价值追求目标，努力形成优良的班风和积极向上的班级精神。要在培养学生具有爱心的基础上形成团结、合作、互助、竞争、创新、忠诚、孝顺、感恩、诚实、守信、文明、礼仪的班级风气。要把学生培养成心态健康、胸怀宽广、人格饱满、精神高尚、敢于担当、热爱生活的优秀公民和国家的建设者。通过调查问卷、短信、家长座谈等方式了解目前班级同学在家普遍暴露的问题，通过对班级同学的调查、访谈、观察、班会座谈等方式发现学生在校生活期间反映出的问题，整合家长和学生反映的共性问题开展老师、家长和学生代表共同参加的大讨论，提炼出班级的班风、班训和班级精神。

9、同学们积极地参与其中，集思广益，充分发挥自己的聪明才智，通过绘画手抄报、书写毛笔字、制作手工作品等各种方式展示自己的特长。做好了充足的准备工作之后，老师和同学们合理编排版面，精心布置墙面，经过大家努力，一面面凝聚了老师和学生智慧和汗水的极具特色的文化墙新鲜出炉了！

10、为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动。

11、快乐家园(包括班主任寄语、学生的温馨提醒)

12、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

13、以上是我在班级文化建设——教室布置中的一些想法与做法，当然还有很多班级的教室布置比我做的还好，我还有很多地方要向你们学习。

14、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。(班级文化墙)。

15、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实，理解现实，并想法来改变现实。

16、唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。

17、教室左墙：我设计了班级公约:内容是、我们的班级约定——懂得用嘴微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解。要求学生才各方面严格要求自己。

18、班级物质文化是班级中“人”的活动所创造的，体现着一种精神价值的物质结构。这些物质形式是班级价值的客观反映，静态的班级文化是一首无声的歌、无言的诗，无论是班级的橱窗还是板报与标语都应以反映现实为目的，同时绘上时代色彩。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级的物质文化对引导学生的言行，潜移默化地净化学生心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。因此，班主任要带领全班学生和家长一起用自己的智慧和双手来布置教室、美化环境、提升素养。

19、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

20、假如考题欺骗了你，不要悲伤，不要忧郁，明年高考的日子，你们会：鸿运当头照，下笔如有神。

21、班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。同时，一些与学习相关的文化墙还为学生们营造了良好的学习氛围。

22、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

23、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

24、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

25、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

26、拼搏高考，今生无悔；爬过高追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

27、有的班级是“快乐成长”墙，将学生们从踏进校园到如今的成长足迹一一进行展示，引人驻足欣赏……各班文化墙内容丰富、个性鲜明、独具匠心，体现了浓浓的班级文化特色。

28、唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。

29、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。

30、如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。

31、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。

32、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

33、学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，……在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。

34、面对三营中学。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对本校校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：

35、前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

36、低年级：硬笔书法(铅笔)、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

37、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

38、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

39、拼搏高考，今生无悔;爬过高追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

40、瞧！有的班级是“名人文化”墙，墙面上展示着学生精心绘画的栩栩如生的肖像、认真书写的名言、收集到的名人生平事迹、学习感想等等，无不彰显了学生们的智慧和用心；

41、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

42、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。

43、校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

44、教室后上方是班级口号：魅力服装充满自信赢得胜利

45、我在胜利实验小学上学，我非常喜欢学校的那面文化墙，这是由多位老师辛辛苦苦用了一个多月的时间精心画出来的。

46、奔跑是我们的方向，期望的终点是梦的彼岸，手携着手，肩并着肩，拾起梦，放飞梦，随风飞翔，把梦做翅膀，漫游书海，乘风破浪，看奇迹就在眼前。

47、高年级：软笔作品(毛笔)、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

48、英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。

49、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

50、苏霍姆林斯基说：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”

51、不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。

52、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。

53、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

54、营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

55、校园内秋意渐浓，教室里春意盎然：一面面班级文化墙熠熠生辉、一朵朵“班级之花”竞相开放。

56、有的学校结合各学科课赏教学实际的需要以及国家重大节日纪念日等，统一倡导班级文化，具有一定自舆论导向性，是值得长期坚持和发展的。但有的学校除此之外就没做什么其它的变化。毕竟我们这样的大国，此类主题文化也较多。而有的学校有些班级，因为教师个人喜好和热情与特长原因，进行了许多短小形式的班级文化设计，搞活动，办板报，做演讲，棋琴书画都来。教师很累，但学生有趣，效果很好。这种差别是的确存在的。

57、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

58、校内秩序：目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。工作任务：①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。③维护校园交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

59、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜；人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

60、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

61、悬挂班风、班训、班魂、班级警示等达到视觉冲击效果

62、成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

63、完成布置之后，课程教学部、德育引导部和各年级组长根据内容、版面布局、主题、创意四个方面对各班的文化墙进行评比。最终根据评分，评选出一等奖30名和二等奖42名。

64、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

65、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

66、班级之星的旁，也就是教室的右边靠近后墙的地方，为让每一个学生能有机会在教室里留下自己美好的心愿，我给每个学生都发了一张卡纸，让他们自己剪成喜欢的形状，并贴在了许愿树上。

67、小小的班级文化墙，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望；小小的班级文化墙，蕴含着深刻的教育意义，展现了德育教育润物无声的力量！文化墙建设评比活动是我校德育建设的又一次有益尝试，未来我校将继续优化育人环境，持续开展文化墙建设活动，让一面面充满文化气息的墙成为学生们沉默的朋友、无声的导师，让校园文化墙成为展示六十九中二部德育教育特色的舞台！

68、班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为了配合学校校园文化建设，进一步促进班级管理，建设良好的班风，形成富有特色的班级文化，我校围绕本学期的德育工作重点，在10月10日开展了班级文化墙建设评比活动。本次文化墙展示以建国70周年，发现油田60周年，建市40周年为主题，展现班级特色，营造浓厚的爱祖国爱家乡氛围，融教育性、知识性和艺术性于一体。中小学师生积极响应活动号召，充分利用现有资源精心设计，集思广益，打造出一面面兼具实用性和美观性，充满正能量的班级文化墙，把走廊装点得雅致温馨，同时又充满着浓郁的文化气息。

69、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。

70、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。

71、为六月最后一考拼搏，稳做王者看谁与争锋？高三班级文化墙标语抱的希望，为的努力，做最坏的打算。

72、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。