班级文化

1、我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。

2、图书角版块鼓励学生们“博学、雅思”。无论是严谨宽广的课堂氛围，还是丰富多彩的校园活动，都努力打造学生的博雅气度。

3、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。班级文化标语10倡导校园文明，创建和谐寝室。(班级文化)。

4、投票截止时间：10月8日(中午12:00)。

5、学生风貌展示版块(校园生活、人际交往、快乐故事、卓越成长等)

6、(75)开学第一课|西湖大学校长施一公对你说

7、班主任首先要认真研究班级、研究学生，给班级准确定位，提出班级发展愿景。可以向学生(以及家长)广泛征集(班主任也可从学生的方案中了解到学生的认知水平和思想状况)体现班级核心价值观的关键词，在经过充分研讨、整合之后，最终确定。其中班主任的引领作用十分关键，因为班主任具备一定的专业素养和经验，所站的高度足以俯视全班，能从专业视角给班级定位并能预见班级的发展趋势。班主任经过观察，知道自己的班级需要什么、自己的学生缺少什么、需要在哪些地方锻炼提升。这种高度，是学生和家长所达不到的。另外，学校的传统和校园文化氛围、当地的历史文化特色等资源可以作为确立班级文化核心的重要参考。主要情况如图8–17所示。

8、作者| 宋萑(北京师范大学教师教育研究所)

9、班级活动。丰富多彩的活动可以提高班级的凝聚力，可以增强同学的集体荣誉感。学校无论是文艺汇演，还是运动会(或是其它活动)，我都鼓励每个同学都积极参与。友谊第比赛第二。参加活动不一定是为了取得好成绩，体验也是一种财富。

10、引导班级学生交往,形成良好的人际关系,优化班级心理氛围

11、建班伊始，班主任就要结合班级文化的核心思考未来可以培养学生怎样的品行、可以创建怎样的班级文化品牌。比如，知行合用什么活动可以诠释，从而让学生在真实的班级生活中，不仅能记住知行合一的理念，还能体验到知行合一的重要性，甚至让知行合一成为终生的行为准则之一。

12、杜威还提出，“越少意识到自己在施教或在受教育，就越好”。也就是说润物细无声的教育才是最好的一种教育。班级文化就是其中一种，围绕在学生周边，潜移默化地影响着学生。

13、请注意，所有规则的建立都是在和儿童的对话的过程中以学习发展为方向去设定，规则建立起来就要维持下去。当孩子违反规则，教师应当指出问题，并给出解决办法。

14、开学以来，由亚小大队委发出倡议——开展“我的班级我建设”为主题的班级文化建设宣讲活动。班级文化是班集体的一种风尚，它自觉或不自觉地融汇到班级每一位同学的日常学习和生活中！一个好的班级文化氛围对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用，这种文化的形成关系到班级的稳定和谐，关系着学校教育的成败。本次宣讲活动就是要树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

15、        俱往矣，数风流人物还看九七。

16、(87)致学生和家长|开学在即，你们准备好了吗？

17、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

18、班级宣言：我们充满理想，我们英勇无畏，我们正义果敢，我们是我永不言弃的六班。

19、社会实践，是以班级共同体的方式，走出学校、走向社会，开展志愿活动、专题社会调查、社区服务活动等。在真实的生活情境和社会环境中，学生学会沟通、交流、参与、合作、服务、奉献等，进而了解社会、认识社会，加深对社会道德规范、社会公共秩序的认识，增强社会责任感和责任担当能力。

20、制度文化的关键是“立法”与“执法”的关系。民主“立法”，也要民主“执法”，更重要的是大家“守法”。

21、书法展示区的作品传达了学生对传统的追寻，对美的向往，对生命的热爱和对自我的肯定。一笔一划意味着努力后的成功，意味着风雨后的彩虹。

22、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

23、二是设置评比区。在评比区公布班级的好人好事、先进典型等，使学生在评比区找到自身不足，同时向优秀学生看齐。

24、第班级环境，是“班级物质文化”的重要组成部分，通常有墙报、黑板报、图书角、活动角、桌椅摆放、绿植摆放及教室内外环境布置等。班级环境布置除了要按照学校的统一要求外(比如悬挂国旗、校旗、张贴学校制度等)，在内容和表现形式等诸多方面可以有自己的特点，比如在内容上，可以是文学、科学、艺术、体育、英语等；在表现形式上，可以有文本的、图片的、实物的等，但都必须遵循教育性、互动性、统一性、系列性、美观性等特性。

25、班徽设计理念：在海韵班的班徽中，有勇往直前的浪花，也有活泼可爱的海豚。这些元素正如我们海韵班的孩子们，在学习与兴趣的大海中勇敢、快乐地探索！班徽外圈不规则的圆也象征着师长们对孩子们自由之心的鼓舞。希望海韵孩子永远努力向上、积极快乐！

26、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。

27、首先,应有目的、有计划地按照教育方针和学校培养目标,设计思想教育的活动体系。目标明确,有针对性的思想教育活动,可以引导学生逐步确立正确的人生观、价值观道德观,培养学生的集体意识、集体荣誉感和责任感,为班级文化的发展打下良好的思想基础。一个班级的学生只有有了共同的思想意识、价值取向、正确的人生观、价值观、和道德观,才能够更好地了解班级的奋斗目标,积极参与班级的活动,自觉维护集体的利益。班级可以通过经常开展主题班会或团队会,或者多种形式的座谈会,引导学生就一些大家所共同关心的问题展开讨论,明辨是非,统一认识,从而达到提高思想认识的目的。也可以就学生存在的某些问题或一些社会热点问题组织讨论,但必须注意的是应根据学生的年龄特点和心理特点来设计,使得教育活动更加具有针对性,也有助于强化教育的效果。如“学习为了什么?”,“零用钱该怎么花?”“早恋的利与弊”“我们应该追什么样的星?”等等。

28、志存高远，心系天下。班级文化标语1抱的希望，为的努力，做最坏的打算。

29、    投票截止时间：9月24日(晚上12:00)。

30、班级学生的交往,并由此形成的人际关系和相应的心理氛围,对班级的形成和发展及学生个体的成长都有深刻的影响。

31、学生感受到自己的价值、被接纳为团队一份子，进而形成对班级的归属。

32、总之,班集体的形成和发展以及班级学生素质的全面提高都与班级文化的建设有着密切的联系,班级文化建设必须有意识地进行精心规划和长期建设,使班级文化的育人功能能够充分发挥,为学生创造更好的成长环境。

33、学校曾邀请美国哥大教授Goodwin做过一个演讲，题目为“为22世纪培养教师”。当下我第一反应是，为22世纪？写错了吧！？Goodwin教授回答说，不是的。他认为教师是培育30年之后的世界公民，前瞻力要更强。他还提出，现在5岁的儿童到2030年进入的工作世界我们还难以理解、预测，我们需要重新构想一下未来的教育最基本的是什么？Davidson甚至提出，现在进入小学的儿童将有65%在未来会从事现在还不存在的工作。

34、我曾走访过不同国家，发现教学行为差异真是很大。图10左侧展示的是偏西方的教室情景，近乎于一种舒适的交流的状态，右侧展示的是东方教室的场景，虽然在尽力让师生更平等，但其中还是有上下的关系。不同的行为现出了不同的文化内涵展。

35、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。

36、足不辍行，手不释文，翰动若飞，纸落如云。翰林即文翰之林。班级里的每一个同学都能以书为舟，遨游学海，以步为尺，丈量世界。坚持读书，不断探索，为文精彩，为人广博。

37、各类功能区提示。如卫生角，图书角，公告栏等，荣誉墙，班级风采，心愿树等。

38、设定班级规则和对学生的期望，从而鼓励良好行为和减少破坏行为。

39、最常见的是传统秧田式的座位排布，还有分小组的排布方式，不同的座位排布方式会带来不同的文化样态。类似星巴克高低错落的桌椅布置对儿童学习也是有帮助。“只有你的身体解放，你的思维才解放。”而低饱和度但色彩丰富的环境最利于儿童发展，可以让孩子学习更为专心。

40、最后，是开展丰富多彩的班级活动，以活动为载体，让班级精神多地生根。

41、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节；志存高远，春意盎然更看男儿发愤。

42、班级文化建设不能零敲碎打，也不能想到什么就做什么，或者看到其他班级做得好就去模仿。班主任要有大局观，确立班级精神文化的核心，围绕核心建立机制，沿物质文化、制度文化、行为文化三条线索，从内向外辐射，逐步建设，历经创建、认同、形成、普遍化四个阶段，逐渐形成体系。实际上，这四个阶段之间并无明显的界限，通常都是前后交叠在一起，逐渐过渡的(见图8–16)。

43、班级宣言：向日葵班，向阳而生；善思明理，自信勇敢。

44、(104)开学第一课：这个开学季，让我们一起乘风破浪(105)职业学校的开学第一课讲些什么？

45、第三是教室布置。包括灵活的座位、低饱和度色彩使用、模块化教室、“星巴克化”教室、协作的配置、组合式空间、丰富技术支持的混合空间七个方面的内容。教室设计对学生成绩有占比25%的或积极或消极的影响。