幼儿园教师格言精选

1、　　继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。

2、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。陈小环

3、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4、　　以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

5、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。(幼儿园教师格言精选)。

6、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

7、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

8、(让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！)

9、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

10、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

11、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

12、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

13、传来传去的快乐我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。

14、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

15、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

16、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

17、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。。

18、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

19、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

20、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

22、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

23、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

24、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

25、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

26、　　总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水。

27、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

28、0如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

29、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。

30、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

31、(我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。)

32、(教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。)

33、(和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。)

34、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。

35、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

36、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

37、　　重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。

38、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

39、(有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。)

40、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

41、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

42、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

43、关于幼儿园园长格言精选(5)时间：20xx-10-0809:00来源：脑筋急转弯作者：励志名言点击：5080幼儿园教师教育格言幼儿园老师格言幼儿园教师人生格言幼儿园教育格言幼儿园教育格言

44、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

45、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!。

46、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

47、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

48、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

49、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

50、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

51、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

52、　　举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

53、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

54、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

55、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

56、不要简单地向后进学生说不。幼儿园教师教育格言篇道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

57、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

59、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，多谢您，敬爱的老师!岁月流逝，咱们都已长大可您的两鬓却已斑白。咱们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，多谢您!

60、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

61、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

62、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

63、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

64、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

65、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

66、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

67、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

68、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

69、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

70、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

71、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

72、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

73、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

74、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

75、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

76、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

77、　　3月19日，分年级组集中开展民主评议工作，重点评议了组内教师个人的师德师风自查情况，查实不实、准不准。并由年级组长签署意见。

78、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

79、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人

80、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

81、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

82、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

83、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士

84、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

85、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

86、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

87、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

88、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

89、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。