教师警句箴言

1、　　 越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)

2、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、老师只有自己多读书多学习，不断丰富自我，才能紧跟时代步伐，更好地教书育人。

5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

6、傣文字是一种拼音组合字，主要由声母+韵母+声调组成，《傣文字母》教材包涵了傣文声母、韵母，简单拼读以及书写方式，学好傣文字母才会看傣文、会读傣文、会写傣文，为更加深入的了解傣文文化奠定基础。(教师警句箴言)。

7、　　每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。(教师警句箴言)。

8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

9、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

10、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

11、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

12、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。

13、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

14、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

15、做让人感动的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深远：关爱他人，在自己的群体中尽心尽力，帮助他人，不求回报，对别人的给予总是心怀感激，常常被身边的凡人小事感动，善解人意，不苟求他人，面对误解或责难一笑了之……这一切都是善良的品性。

16、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

17、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

18、教师事业的构思就像散文的构思一样，要托物、蓄势、开掘。

19、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

20、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

21、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

22、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

23、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

24、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

26、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

27、　　 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)

28、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

29、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

30、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

31、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

32、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

33、1野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

34、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

35、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

36、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

37、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。d员教师座右铭(经典篇)不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。生以求知为乐，师以从教为荣。

38、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

39、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，()您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

40、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

41、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

42、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

43、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

45、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

46、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

47、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

48、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

49、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

50、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

51、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

52、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文

53、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

54、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

55、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

56、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

57、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

58、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

59、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

60、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基

61、　　 默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)

62、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

63、　　教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

64、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

65、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

66、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

67、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

68、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知

69、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦

70、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

71、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

72、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

73、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

74、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

75、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

76、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

77、　　教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

78、1什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭

79、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

80、1教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

81、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

82、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生

83、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

84、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。