陶行知名言书法

1、只见借债的，没见借字的.少读诗书多看戏，一生到老不呕气.书到今生读已迟尽信书不如无书关于读书的名言、警句书籍是人类进步的阶梯。书到用时方恨少。

2、自立：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？  妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！  小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？  妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。  小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？  妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。  小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。  蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己(陶行知名言书法)。

3、生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。莎士比亚

4、1人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。孟子

5、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)(陶行知名言书法)。

6、※我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

7、  曾在2021-2022学年度中，获得学习奖三等奖，在校运动会跳远比赛中获得第四名，积极进取，努力做到全面发展。

8、   “陶行知名言名句”书法比赛是利用书法课时间开展的一次传播行知理念、感受行知大爱，把行知先生的教育观贯穿于书法课堂的有益尝试。此次比赛共收到孩子们精心书写的硬笔书法作品两千余件，经过认真挑选，选出了三百多件优秀的作品在淘园集中展出。这是建校以来首次举行书法作品展示动，极大地鼓舞了孩子们的书写热情。

9、由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。

10、　　小陈在老师的精心培育下，15岁就能任指挥开音乐会，还能作曲，他的才华深得陶先生和音乐老师的赞赏。

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

12、陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。

13、张智宸：男，森村中心学校六(2)班寝室长和学习组长，乐于助人，品学兼优。在生活中，他是老师的好助手，同学们的好伙伴。在学习中他勤奋学习，喜欢探索。相信他会在今后的学习生活中不断进取，踏着坚实的步伐向自己的目标迈进。

14、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感艾琳卡瑟

15、为贯彻新课标要求，营造浓郁的读书氛围，推动和践行全民阅读理念，推进我校“悦读黄山·书香徽州”阅读行动的持续进行，10月份以来，森村中心学校利用课后服务时段以“书香伴我成长，经典浸润人生”为主题，开展了读书月系列活动，以激发师生们的读书兴趣与热情，让每一位学生在读书活动中接受陶行知思想的洗礼，沐浴传统文化的恩泽，享受阅读带来的快乐。

16、览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。

17、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。松年《颐园画论》

18、有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。

19、自信：有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——箫伯纳小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的.情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

20、阳山实验初中是江苏省陶行知研究会实验学校，广大师生积极参与到理论学习、撰写学习体会、课题研究、课堂实践、文化创作等不同形式的学陶师陶活动之中，现撷取其中一与广大陶友分享。

21、   陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家、思想家，对我国近代教育发展和社会实践产生重大和深远的影响。宋庆龄盛赞他为“万世师表”，郭沫若把他和孔子相提并论：“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”。行知小学是深圳市基础教育系统第一所以“行知”命名的公办学校，也是龙华区行知系列学校的源头校。办学十五年来，行知小学一直秉持行知理念，推进传承创新，努力办好家门口的好学校。

22、 教员的天职是变化的，自化化人。                                    

23、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。刘熙载《艺概》

24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

25、诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。塞万提斯

26、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。

27、 教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

28、古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者习之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。《书法三味》

29、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样书是逆境中的慰藉。书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

30、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。项穆《书法雅言》

31、患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。

32、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

33、※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

34、没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。拉法特

35、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。松年《颐园画论》

36、读书能养气，乃为善读书。(清汪莹《示儿》)

37、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。