收集中华传统美德格言

1、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以诚之。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

3、　　 学郯子，鹿乳奉亲，以孝示人;学孟宗，哭竹生笋，以孝动人;学吴猛，恣蚊饱血，以孝感人;学王祥，卧冰求鲤，以孝育人;中华美德，以孝为先。

4、今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技 耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。

5、汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。

6、说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？

7、准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》(收集中华传统美德格言)。

8、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

9、个人命运都同国家的命运紧密相连(为什么爱国？)

10、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

11、课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。

12、小结：    我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏

13、①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。

14、要求格言语言精炼、富有内涵、健康向上、便于传诵，字数在20字以内。

15、导入新课家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。

16、师：你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和启示。

17、各小组分别汇报感悟，通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？

18、  你们家的家风是什么？在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？

19、小结：  汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

20、中医药学-----农学-----天文学------算学

21、 读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？

22、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

23、是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！

24、孩子听故事的时候，会伴随故事情节自己展开想象，能够培养孩子丰富的想象力。

25、外孙女   钟薇   17岁   读大一。

26、陈克水作为一个大家长，她以身作则，潜移默化地影响着下一代。在她家卫生间里放了个水桶，每个人洗好脸后水都倒在这个水桶里，用收集起来的水冲洗厕所，已经持续好多年了。儿女们受她的影响，每次洗完脸总是把水倒进桶里，有时由于站的位置角度的关系倒水时会溅出来，这时她就会走近点弯下腰倒水，生怕水洒在水桶外浪费了。

27、动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？

28、①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。