小学教师教育格言经典语录
1、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》
2、白岩松：孩子，你不上学，你还能拿什么和别人拼？
3、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。(小学教师教育格言经典语录)。
4、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
5、殊不知：德智体美劳，失去了德育，一切皆为徒劳我们知道：没有德育的智育，是高智商犯罪的教唆犯；没有德育的体育，是实施暴力的前卫；没有德育的美育，是糜烂生活的催化剂；没有德育的劳育，那是制造垃圾的加工厂。德育其实就是教你做人。”
6、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
7、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。(小学教师教育格言经典语录)。
8、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐。
9、 “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
10、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
11、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特
12、故事很短，却说透了我们的一生，我看了10遍！(值得收藏)
13、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦
14、“精益求精、勇于创新”就是完美诠释她的工匠精神。她始终从严要求自己，爱岗敬业，勇挑重担，精益求精。勇于投身教育创新实践，通过不懈的努力走在了井研县小学英语教学的前沿。先后多次承担市、县、校各级公开课教学及其专题讲座，撰写多篇论文获国家、省市级奖项和发表，参与学校市级课题和井研县高中英语罗应松工作室课题研究，热忱辅导校内外青年教师，结对前行，创新教学。井师附小英语组在她的带领下被评为“乐山市优秀教研组”她也被市教科所聘请为乐山市小学英语学科中心教研组成员和井研县优秀科研骨干。在第37个教师节光荣评为井研教育名师。时代在发生着日新月异的变化，而她却执着于对匠心和精品的坚持和追求，一丝不苟且孜孜不倦。
15、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
17、马云：校长要有运营思考，而不是管理思维，要让老师看到前途和希望
18、我理想的网络是教育家的摇篮。在这儿，智慧在研讨中充盈，理想在争论中升华。关注教育，关爱你周围的每位师生，捧一颗真心来交流，带满腔热情再努力。
19、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
20、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
22、 教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
23、1每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
24、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
25、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
26、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
27、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
28、小学语文中华经典诵读的教学环境为学校和家庭，但是，学校课堂的空间限制和时间限制均会影响学校教学环境；此外，部分家长不够重视小学生中华经典诵读学习，导致学生诵读经典的兴趣下降。
29、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
30、《别逼老师放弃你的孩子》，一夜之间在家长朋友圈刷屏！
31、男人再帅，扛不起责任，照样是废物；女人再美，自己不奋斗，照样是摆设！
32、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
33、一个寡妇在杀鸡前的晚上喂鸡，不经意地说：快吃吧，这是你最后一顿，结果……
34、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
35、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
36、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
37、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
