不言而喻造句10个字

1、将半个学期的试卷与讲义整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划地看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。(不言而喻造句10个字)。

2、这可以引起一定的社会关注，然而，最重要的是让孩子自己探索新的环境，不言而喻，必须教孩子这种适当的日常行为。

3、每一个最先开始的目标，在行进过程中违背了初衷，变得功利，结局则是不言而喻的

4、①引导学生配乐朗读课文，加深对日月潭的理解。

5、这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！(不言而喻造句10个字)。

6、③教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并借此引出本课课题。顺势板书课题。

7、当今世界已进入电子货币时代，电子货币对铸币税的冲击是不言而喻的。

8、金彩殷  日照一中2017届毕业生 清华大学

9、熟能生巧是一定的，多了解题型、多做题有助于自己的记忆。如果说背诵是把课本记在了嘴上，那么，默写主要内容就是把课本记在了心里的。

10、应试教育是一种非常不平等的教育模式。这种教育在“人人努力，人人有望”的似乎平等的口号下，实现的是真正的不平等。应试教育如同龟兔赛跑一样，让那些不擅长于陆地上赛跑的孩子们，硬要拉在陆地这个平台上，跟兔子进行“平等条件”下的赛跑。不言而喻，那些擅长于水上游走的鱼类，那些擅长于天上飞行的鸟类，则在这陆地平台上统统落后于兔子。如果想不落后于兔子，那么则相比于兔子要付出多倍的努力。所以，有人硬要说应试教育相当平等，那么它的平等性仅仅在于，不同的努力导致的相同的成绩，而不是每个人各发其能、各展优势成为人才的可能性上。----稳飞《我为青春狂》

11、(1)“蜀道之难，难于上青天”一句在诗歌中三次出现，有什么作用？如果我们这样写，老师会说是重复，李白这样写，就叫反复吗？(37个同学问)

12、在性心理和性别理论分析过程中，小弟弟占据着中央主题地位，这是不言而喻的。

13、   见识与学识相关，又不是一回事。学识重积累，见识重体悟。学识如地基，见识如蓝图。学识是大中见小、厚积薄发，丰厚学养中浸润出理论之博；见识是小中见大、由表及里，灵光乍现时投射出眼界之宏。

14、星期我和几个不知道天高地厚的朋友约好去溜冰，因为是初次，没几分钟，我们只好连滚带爬哭爹喊娘地提着溜冰鞋出来了，原因自然不言而喻。

15、他经过多年的努力，终于拿到博士学位，内心的兴奋自是不言而喻。

16、   总之，立意和炼字，是制谜的一体两面，缺一不可。“立意”是制谜的根本，解决的是灯谜的“逻辑性”问题；“炼字”是制谜的关键，解决的是灯谜的“文学性”问题。如果立意不准、扣合不切，灯谜不能成立；如果炼字不精、撰面不美，灯谜没有品位。百川先生说，“谜底之扣合，须有别解在，苟无别解，与词语注解何异；谜面上撰作，须有文采在，苟无文采，与隐语谶言类同。”(11)又说，“谜面精美而扣底不切者，精美也成败笔；谜面粗鄙而扣底尽意者，粗鄙实属可憎。”(12)于我心有戚戚焉！

17、(例如：《秋天的怀念》摘选：憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨写作片断：北方的天气暴怒无常，冬雪一片接着一片，天空也日渐憔悴了。唯有庭院里，一树的梅花傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。)

18、　　最后借胡适先生一句话结尾：“说什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”待来年，好风凭借力，再会青云端。

19、   常言说，求人不如求己。幼儿自己能阅读，总比让他人阅读更方便，即使妈妈也有没时间的时候。通过自己阅读就是可自幼培养起自学能力和自学习惯，这种能力与习惯对于今天所处的知识爆炸时代以及因此而倡导形成学习型社会的形势下，显得更加宝贵和必要。从培养人才的角度看，世界上任何一个杰出的人才都不完全是靠老师教出来的，而是靠自身很强的自学能力和习惯，能主动吸取他人知识的精华，以及依靠独立思考的精神，提出新问题，找出新办法，从而走在了大众的前面。而这样的能力与品质最容易在早期识字和日后的广泛阅读过程中获得发展与提高。

20、人应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。

21、另有大批学生考入9211名校和国内外其他重点大学。

22、去学校读书，不仅要学习文化，而且要学习做人，这是不言而喻的事。

23、   所谓谜法新，是指“在众多成法的基础上，花心思去求突破”对于张哲源先生首倡的印谜，他为之鼓呼、为之喝彩；对有异于传统谜法的“底目连体”“底材延伸”“谜面提示”等新谜法，他不但认为是“丰富灯谜内涵，促进灯谜艺术不断发展的有益之举”，是“谜人力求突破、创新的已有显著成绩”，还在常见的“灯谜法门”之外特设“灯谜的变法”予以绍介

24、　　此外，高一高二时一定不要忽视语文、英语的学习。周总理说过一句话：“常年积累，偶然得之。”像这种积累性学科的学习，单靠高三一时的努力是难以弥补的，而通常一个理科生学习这两门课的时间只有早读。我的建议是，高一高二这段时间要利用好，不要让大好光阴都付了睡眠。

25、不期而遇来日可期不言而喻如约而至被人期待被人依赖我们总喜欢在一个双向的圈子里添一抹自己喜欢的色彩，然后，引得他人同自己陷入莫名的开心，最后，结果不言而喻。我们称之为泡沫。----微尘

26、难点：体会文中的思想情感(难理解、难掌握、易混淆、易错误)

27、昨天语文老师布置了默写古诗任务。今天如果有哪位同学没有完成的话，结果肯定是不言而喻挨批。

28、②文中语句“天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”用的好吗？好在哪里？

29、环保的问题在现今的重要地位，可说是不言而喻。

30、②教学难点：体会作者对日月潭的秀美瑰丽风景的喜爱，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

31、(2)教学目标或教学重难点或设计课堂提问，占10分

32、曹：目前好像还比较少。所以我很感谢江境兄、闫纯旭兄以及《元素》的诸位友人对我这批诗作的关注。纯粹的诗歌探讨使人感到欢欣，也让我变得更有信心了一些。谢谢诸位同仁。

33、　　还要记得，学习不能拖延。先干起来，逢山开路，遇水搭桥，有什么问题，就解决什么问题。做芥川龙之介笔下“醉春日之酒，颂金缕之歌的侏儒”，固然省时省力，但那也就意味着你选择了止步不前。如果心怀一个美满的六月，就免不了三载酷暑严冬，笔耕不辍。慢驰不息，终将抵达。

34、爱是舍得，爱是不言而喻。再次重逢，我还是会不由自主的走向你。我现在才明白，这个世界上，确实是有一些什么东西，一旦出现就再不能抹灭。“努力”不行，“时间”也不行，就好像住在我心里的你一样。

35、我们班的男生与高手如云的校篮球队比赛，结果自然是不言而喻，连我们的拉拉队都弃暗投明了。

36、同济大学5人：卜滴、刘忠昊、孙隆昌、许晴晖、杨丁

37、(黄志兵)理解式批注，感悟式批注，赏析式批注，质疑式批注。(揭海霞)批注式阅读的各种符号描写精彩的句子或片段：～～～～关键段落：————表示要着重理解的字词句：……表示有疑问或暂时不理解之处：？表示应熟记和背诵的：★★★表示需要摘选的词语：○○○

38、   此段文字，岂非百川先生精妙谜识之最好注解乎？

39、①开课之初，询问学生：“同学们，你们在生活中有没有见过……/有没有经历过……”，鼓励同学畅所欲言，分享自己的见闻。

40、第一问常见考查方法：请简要概括本文文本特点

41、课间，我玩得正兴起。突然，不知从何处飞来一个足球，我毫不犹豫飞起“旋风腿”，只见球在空中划过一道完美的弧线直奔主任头上而去，结果不言而喻。

42、   经过较为详细的考证和分析，百川先生认为，“北派”既与地域上的“北方”无关，也不是一个真正的“流派”，只是“制谜的一种取面形式”而已我对谜史钻研不深，对北派的史实考证没有发言权，真正让我折服的是考证背后百川先生对风格、法门和流派的看法。

43、通过诵读，揣摩人物对话中的感情和语气，理解人物形象。

44、幽默能够缓解敌对冲突，其力量在于它那不言而喻的许诺。