比喻和打比方的区别举例

1、(2)礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不确，只是主动地服于成规罢了。(比喻和打比方的区别举例)。

2、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)

3、生：法治就是把法律作为规范和力量来维持社会稳定的一种秩序。

4、师：很好。还有没有其他思维路径呢？抓住崇拜进行比较

5、PPT：比较式——即引入与核心概念相关或相反的概念进行比较分析，在比较中见出差别，分出本末，得出结论。

6、 例如：“中国人民推翻了三座大山”是比喻，它的本体(即“帝国主义、封建主义、官僚资本主义”)没有出现，喻体是“三座大山”。“高粱笑红了脸”是比拟，“高粱”是本体，其拟体“人”(只有人才能笑红了脸)没有出现。

7、是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

8、 比喻：“天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一个段绝细绝轻的白沙巾。”

9、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

10、生：那就和英雄，传统的崇敬英雄作比较。我指的是历史中英雄。

11、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

12、师：其实你们都可以这样去定义。关键是我们在写作的语境中，在这篇章中我们都要记住偶像崇拜，我们定义的是什么。不要做到前后矛盾。这就是逻辑学中讲的“同一律”。

13、第夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。要以客观事实为基础，不要无缘无故地故作夸张。夸张与浮夸有着严格区别，浮夸是违背客观事实，说假话，必须坚决反对；夸张是现实主义与浪漫主义相结合的一种修辞方式。夸张的真实性不在于表面的真实，而是在于反映出事物的本质。夸张的奥妙在于不似真实，又胜似真实。下面的例句就没有现实基础，属于浮夸：

14、比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

15、比喻是把人物或者其他物品比喻成另一种物品。依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻十二种。

16、象征是以表达真挚的感情和深刻的寓意。表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。

17、⑧正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。(《荷塘月色》)

18、文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。

19、比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。

20、④街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”(张云翼《给孩子们·去看电影》)

21、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

22、PPT①定义式。即采用下定义的方式对概念进行阐释，这是一种最简洁，最务实的概念阐释方式，有利于直观地把握事物的基本属性和本质特征。

23、二者的表达效果略有差别。虽然二者都具有使形象更加生动、鲜明的修辞效果，但比喻重在“喻”，即通过甲乙的相似来揭示事物的本质或特点，阐明事理；比拟重在“拟”，即把甲事物当作乙事物来写。

24、捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

25、这句中的“祖国”和“母亲”是本体与喻体的关系，中间省略比喻词，构成复指关系的暗喻；“长江、黄河”和“您的女儿”也是本体和喻体的关系，中间有比喻词“是”。也是暗喻；

26、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

27、例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)

28、轻声 |儿化 | 变调 | 语气词“啊”的音变

29、师：我们打比方就在于找相似点，这位同学也找到了光亮、可望不可即等。其实我们还可以反面比喻，比如偶像崇拜就像洪流席卷着一代人走向自我的迷失；比如偶像崇拜就像毒疮，罂粟等等。你们继续造些句子。

30、师：你学习了费孝通先生的表面是，其实是的句式。很好，这样就容易让我们从表面走向本质。但是好像你的定义跟刚才同学定义矛盾了。你觉得是他错了，还是你错了？

31、晚霞的形状也变幻多端，有的像开满映山红的大山，有的像腾飞的老鹰，还有的像盘旋在空中的巨龙。

32、阅读说明文时，在把握说明对象和理清说明顺序的基础上，要理解和分析常用的说明方法。常用的说明方法有：举例子、作比较、列数字、打比方等。

33、生：我觉得偶像应该是指那些明星，演员、歌星、球星等。

34、妈妈对孩子说：小狗不能乱跑，你也不能乱跑。这叫类比。

35、即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

36、师：这位同学是真理的发现者，我相信还有其他同学想补充。

37、对比论证即将两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。

38、①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

39、因为比喻论证和类比论证都有“求同”的特点，所以我们容易把比喻论证和类比论证混淆，如何辨析二者之间的异同，读者朋友还可以参阅另一篇答问《比喻论证和类比论证辨析》。

40、(2)礼并不是靠一个外在的权利来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺。

41、比喻是一种修辞格式，一般由本体(所说的事物)、喻体(用来做比的事物)、喻词(用来连接本体和喻体的词语)三部分构成。比喻要求本体和喻体必须是本质不同的事物，它们必须有相似点。“打比方”在使用中不象比喻那样正规，在口语里我们使用的比较多。

42、3)拿一个化学式来打比方，比如氯化纳，是一种稳定而必要的化合物。

43、打比方：本体N(名词)+V(动词)或adj(形容词)

44、比喻的基本形式是：A像B。A是本体，B是喻体。有了喻体B，可以更好地把握本体A。

45、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

46、那么，根据三要素可以把比喻区分为哪些类型呢？

47、求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。(培根《论求知》)

48、教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！(附：最全练字攻略)

49、(3)礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。

50、(例3)下列句子中含有比喻修辞的一句是(  )

51、毛的著作，一天不读问题多，两天不读走下坡，三天不读没法活。

52、①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

53、　　“象”做动词，用于“象形”“象声”“象形字”“象声字”等词语中，是"模拟"的意思。

54、结论2：比喻必须有喻体，找不到喻体，不是比喻。

55、“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”

56、上例中用“虹”来比方石拱桥的桥洞，不仅写出了桥洞的弧形状态，而且增添了审美的感受，突出了中国石拱桥“形式优美”的特点。

57、打比方是说明文中的一种说明方法。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。一般用于文章中和语句中。

58、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。(茅以升《中国石拱桥》)

59、PPT：对核心概念的阐释和把握，是文章展开的前提和基础；离开对概念具体而深刻的理解，写作将难以展开，更难走向深入。

60、比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

61、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

62、运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

63、生：我从书上第一段,这句话“法治的意思并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人与人的关系是根据法律来维持的。”理解到法治就是人依法而治。

64、人们常爱用昙花一现来比喻那些稍纵即逝的稀有的东西。

65、“比喻成”是对“比喻”所做的进一步说明和补充。

66、文章写得漂亮，是因为他善用修辞，例如比喻、拟人等。

67、⑱远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

68、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

69、 师：作者直接给礼治下定义的句子很少，但却花了很多文字在讲“礼”是什么？你觉得这样有道理吗？

70、比喻：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

71、生：有。偶像也有光亮，也给人带来希望，星星也是。

72、三要素：人 +为 + 刀俎/ 我+为+鱼肉

73、①说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：

74、比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

75、比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

76、用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

77、类比论证是根据一种事物的某些特征来证明另一种事物也有类似特征的论证方法。