爱默生关于教育的名言

1、　　 艺术使自然更完美。英国18世纪画家 雷诺兹

2、Withoutideals，withouteffort，withoutscholarship，withoutphilosophicalcontinuity，thereisnosuchthingaseducation．

3、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

4、　　美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”

5、“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”

6、孔子曰:“无友不如己者.”意思是没有别人不如自己的,也就是说别人都有值得学习的长处。(爱默生关于教育的名言)。

7、1体验自然是财富。风是一副透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。(爱默生关于教育的名言)。

8、“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”

9、“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”(联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特·格乔伊、美国未来学家阿尔涅托夫勒)

10、高层次的友谊，便是在差异当中寻求一种深刻的认同。

11、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

12、永远都不要过分相信你的感觉，不要把过去带入到现在，这样我们就可以永远生活在新的一天里。

13、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦

14、1你虽然做不到一个『最好的.人』，可是你却做得到一个『对对方最好的人』。

15、Ateacherisonewho，inhisyouth，admiredteachers．

16、　　波兰作家显克微支说：“如果每个孩子都觉得有一只‘温柔的手’在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯……那么，教育就能更好地完成自己的使命。”

17、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦

18、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓

19、诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》

20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

21、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

22、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔

23、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

24、1丹麦中小学几乎没有考试.一个学生在进入大学前,一般只经历三次考试,小学毕业、初中毕业和高中毕业考试,除此之外,国家明确规定不允许任何人、任何学校进行任何书面考试.理由:一个人在进入成人社会前,发展的潜能是多样性的,纸笔书面考试只能说明一个细小的方面,因此对学生用成绩进行高低评价,对很多学生来说是极不公平的.《中学历史教学参考》2007年第10期第7页朱正标《今天,你发展了吗？关于历史新课程发展性评价的反思》

25、　　“为一个人完全奉献自己，胜过为拯救全世界而拼命。”——前联合国秘书长哈马舍尔德

26、生活本来就是由一个接一个意想不到的事件组成的，如果它不是这样的话，那么它就不值得我们去体验。

27、Learningislikerowingupstream；nottoadvanceistodropback．

28、一定要远离那些浅薄而毫无益处的书，尽量去回避新闻界中那些琐碎的闲谈和小道消息，也不要去读那些在街上或者火车上不用问就能够知道的东西。

29、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知

30、“拥有一颗好奇心最重要.”——“dna之父”.诺贝尔奖获得者.美国生物学家詹姆斯?沃森

31、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

32、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思

33、陶行知：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”

34、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

35、Muchlearningdoesnotteachunderstanding．

36、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

37、　　哲学家云：“人生有两大可悲：一是追求的目标达不到，二是追求的目标达到了。”

38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

39、Thancellsandgibbetsfor“theman”．

40、Theteacherislikethecandlewhichlightsotherswhileconsumingitself．

41、1美国文学家及哲学家梭罗:“最令人鼓舞的事实,莫过于人类确实能主动努力以提升生命.”

42、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

43、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

44、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

45、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗

46、1身外之物和内在力量相比,便显得微不足道.前美国最高法院大法官何姆斯

47、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

48、1失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。

49、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

50、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

51、“你的善良必须有点锋芒——不然就等于零。”

52、　　 使教育过程成为一种艺术的事业。近代德国心理学家和教育家 赫尔巴特

53、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

54、玛利娅·蒙台梭利(MariaMontessori,1870-1952)，幼儿教育思想家和改革家，也是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。她创造的蒙台梭利教学法，注重培养幼儿自觉主动的学习精神和探索精神，在二十世纪深刻地影响着世界各国的早期教育。

55、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

56、“如果老师只爱事业,那他会成为一个好教师.如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好.如果教师既爱事业,又爱学生,那他是一个完美的教师.”——列夫?托尔斯泰

57、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

58、“发明千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨.”——陶行知

59、　　孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。”

60、行动是原料，智力用这原料塑成华美的物品。爱默生

61、“如果我们不向历史学习,我们就将被迫重演历史.”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒

62、Whoseneglectslearninginhisyouth，losesthepastandisdeadforthefuture．

63、119世纪德国著名教育家第斯多惠强调:“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”,“通过每个人不同的表现便会产生千差万别.”

64、“最困难之时,就是离成功不远之日.”“当你被失败拥抱的时候,成功也可能在亲吻你.”

65、你若是爱千古，你应该爱现在；昨日不能唤回来，明日还是不实在；你能确有把握的，只有今日的现在。

66、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

67、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性。——蔡元培

68、1我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.”

69、Thefoundationofeverystateistheeducationofitsyouth．