关于诚信的成语典故名人轶事

1、第三单元的学习还要注意反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物的灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。

2、史蒂芬·葛雷回忆说，从2岁那一年起，他不再害怕错误，而且学会了诚实面对自己的错误。因为错误只是学习新东西的机会，科学实验也是如此。实验失败没有什么值得隐瞒的，即使出错的原因在于我们自己，我们还是会从失败中学到很多有价值的东西。(关于诚信的成语典故名人轶事)。

3、2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。

4、综上所述，本册教学应充分开掘教材的教学价值，在篇目之间、单元之间充分整合，凸显一课一得、得得相连的关联意识，强化读写结合的写作教学模式，力求基于教材、活用教材，真正提高学生的语文学习能力，提升学生语文核心素养。

5、这节课基本完成了教学目标。教学环节设置有序，主体部分的三步走，既有时空的线索：从古代到现代，再到眼前。离学生的生活也是由远到近的顺序。遵从了教材的编写，也符合学生的认知规律。

6、外国语学校的阳航老师是2020年八年级(下)语文期末卷的命题者，阳老师研究了浙江省各地市中考卷和各地市期末卷，在此基础上来阐释自己对于命题的思考。

7、关于诚信的故事有不少，例如李嘉诚坚守诚信发家的故事。李嘉诚是大家都十分熟悉的香港富豪，但他早年清贫，其在创业初期的资金十分有限，甚至可以用捉襟见肘来形容了。

8、鸡妹妹上了当，坐在门前大哭起来。正巧聪明善良的小白兔经过这里，看见鸡妹妹哭得那么伤心，急忙上前问明原因，鸡妹妹连忙把事情一五一十地都告诉了小白兔。小白兔听后忿忿不平地说：“别哭，别哭，我去把你的油回来。”

9、探究写法：文中的托尔斯泰形象真实且深邃，小组合作，发现作者的写作技巧。

10、导入我选取了时下大家最关心的话题——疫情，因瞒报信息而造成了公共安全的巨大威胁，使学生这个“古老”的话题有了新的思考。

11、第精准教研。针对学校教研现状，李老师对教研组提出9条建议。要求教研组长以教研方式创新为教师赋能，以专业引领为教师赋能，让教师有更高的视野、更本质的思考、更新的价值观念。

12、(学生回答后教师总结)这样的行为让人痛心甚至痛恨，一方面既为逝者生命的陨落而难过，另一方面也为逝者隐瞒病史致77人于生命风险中而气愤，也许此时你会想到曾听到或看到过的类似案例，那么你知道的还有哪些呢？

13、教师语言：看来在现代社会，诚信确是公民的第二张身份证。在我们的身边或社会上也存在着一些不讲诚信的现象，如考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？请各抒己见，畅所欲言。请你拟写一份诚信中国倡议书。

14、(7)上不信，则无以使下；下不信，则无以事上，信之为道大矣。(唐代吴兢)

15、 表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)

16、不久，赵襄子要外出巡视，豫让埋伏在赵襄子所必经的桥下。赵襄子骑马走在桥边时，马忽然惊跳起来，赵襄子说：“这一定又是豫让。”经派人搜捕之后，果然是豫让。因此赵襄子就责备豫让说：“你不是曾经侍奉过范、中行氏吗?知伯灭了范、中行氏，你不但不替范、中行氏报仇，反而屈节忍辱去臣事知伯。如今知伯身死国亡已经很久，你为什么如此替他报仇呢?”豫让回答说：“当我侍奉范、中行氏时，他们只把我当作普通的人看待，所以我也就用普通人的态度报答他们;而知伯把我当作国士看待，所以我也就用国士的态度报答知伯。”于是赵襄子用怜惜的口吻感叹说：“唉!豫让啊，由于你为知伯报仇，已经使你成为忠臣义士了。而寡人对待你，也算是仁至义尽。你自己想一想吧，寡人不能再释放你了!”于是赵襄子就下令卫士把豫让包围起来。

17、一天，楚王设宴招待重耳，两人饮酒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢?”重耳略一思索说：“美女侍从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢?”楚王说：“公子过谦了，话虽然这么说，可总该对我有所表示吧?”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍(一舍等于三十里)，如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”

18、周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

19、(1)材料一中的许涛感动了无数国人，点赞中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。

20、第二位是来自实验中学的陈丽芳老师，她和大家分享了实验中学的精准教学推进举措。为了实施精准教学，优化教学工作，响应市县教育局“初中崛起”战略，老牌学校实验中学勇于变革，强力推进十六进制云教育服务平台与传统教育融合。陈老师从学校设想、学校要求、教师学习、备课、上课、课堂落实六个方面讲述了十六进制云教育服务平台在该校的开展情况。尤其是在课堂落实方面，陈老师分享了自己学习新理念和实践时的心得，一位优秀教师的学习精神与责任心令人佩服。

21、施老师的分享细致入微，毫无保留，有实践的真谛，更有理论的高度，我们受益匪浅的同时，更是感动非常。

22、 我来当朗读者：朗读文中引用的文字和充满作者情感的文字，感受其中滋味。

23、结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。

24、_____________________________________________________________________

25、通过上面的活动，我们已经初步了解诚信的内涵与价值，那么如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，在我们的家乡

26、人文主题：懂得诚信的丰富文化内涵，理解谨守诚信应当成为社会的基本准则。

27、第精准研究、有效使用《语文作业本》。A.研究作业本。作业本极具课程化、任务化、活动化，学、练、考三位一体是它的特点。

28、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说——康德

29、与小组成员合作，完成一份报纸(手抄或电子)的编辑，并进行展示、评比。

30、能够写一篇内容真实、思路清晰、语言得体、事件典型、人物品格突出的小传。

31、需要改进的内容：个别环节教师的启发调动不到位，对课堂上学生能达到的水平没有预设，有些部分设计过于理想化。‍

32、是战国时期发生在秦国国都的一个事件，也是历史上著名的诚实守信的故事。

33、曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

34、出自《伊索寓言》:从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。

35、中国建设银行湖北省分行来凤支行离休干部。张富清在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。新中国成立后，他响应国家号召主动到偏僻的湖北来凤县工作，为贫困山区奉献一生。60多年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。2018年底，在退役军人信息采集中，张富清的事迹被人们发现。

36、郭汲不失信于孩子。郭汲，东汉人，官至大司空、太中大夫。他一贯注重恩德，在当时声誉很好。

37、春秋战国时，商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。

38、分享学习，了解“诚信”这一中华民族传统美德的传统内涵和现代意义。

39、(释义)志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；讲话不守信用的人，他的行动就不会果敢

40、学会在讲述中尊重听众、关注听众的感受和反应，文明地讲述。

41、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

42、布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。

43、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

44、观看相关的视频，小组分析点评，探究讲述的要领。

45、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

46、教师语言：大家的演讲精彩纷呈，第一名的取得也是众望所归。这些以诚为公，以诚立业的事例无不说明诚信这种人格力量在当代社会中所起的重要作用。

47、中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，‍理解“信”的传统内涵。

48、让学生慢慢熟悉文言文的表达方式，形成语感，为下面的文言文单元学习做准备，与此同时，深入理解“诚信”的传统内涵。

49、赏析语言，抓住文中觉得特别“有趣”的语言，进行朗读分享。

50、本次论坛虽然圆满落幕了，但语文老师们教与学方式的变革正当起航，只要各校创新教研方式，在课堂中真正转变教学理念、转变教学行为，将语文学习活动、语文实践活动贯穿于语文学习的始终，相信天台初中语文课堂教学必将迎来收获的秋季！

51、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

52、路透社的创始人保罗·朱利叶斯·路透生，出身于德国的一个普通犹太人家庭，很小时，他就失去了父亲，家里生活很贫苦。

53、理解传记写作适度想象、适当融入个人情感的特点。

54、晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

55、接着，施老师从教研组和备课组两个层面，细致地和我们分享了他们的一系列举措。

56、教学难点：言语训练写诚信：言语训练，锻炼口语交际能力，掌握演讲技巧。

57、阳航老师认为，基础知识考查可以在综合性学习活动的基础上确定主题，设置相关任务群，进行多种语文能力点的融合统整；整本书的阅读强调读书方法的习得，以有序重构的方式，实现多部名著核心要点的融合统整；关于写作必须面向现实生活，培养学生沟通交流的能力，因此，指导学生通过写作解决复杂多变、综合情境中的各种问题，将代替以往“教写作”的教学观。

58、郭汲在并州任职时，一次下去考察，途经美稷县，当地的孩子们闻讯后，自发地聚集到一起夹道欢迎他。郭汲不知情，就问：“小朋友，你们这是在干什么呀？”孩子们回答说：“听说您要来，我们特来欢迎！”郭汲闻言赶忙下马，一一答谢。在美稷县办完事后，孩子们又闻讯赶来送郭汲，并问他什么时候返回。郭汲立即让随从计算返程的日期，告诉了他们。 由于事情办得十分顺利，返回美稷县的日子比预期早了一天，但为了不失信于孩子们，郭汲下令在县城外的野亭露宿一晚，等到第二天才入城......

59、 着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。(5分)

60、学习塑造人物的方法：先抑后扬、大量运用比喻和夸张、铺陈手法。

61、小组研读没有涉及藤野先生的文字，结合鲁迅生平事迹，探寻鲁迅的心路历程，理解鲁迅的人生选择。

62、通过各种途径搜集关于“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及经典论述，并通

63、过了一个星期，狐狸真的来还油了。鸡妹妹很是激动，心中还抱怨到：别人都说狐狸不仅狡猾而且向来都是不讲信用的，他好像并不是这样嘛!鸡妹妹便高高兴兴地请狐狸进了门，但当她看到狐狸手里拿的是两个眼药水一样大小瓶子装着的油时，嘴都快气歪了。“你，你……你不是说借一瓶还两瓶的吗?现在怎么……”鸡妹妹就嚎啕大哭了起来。狐狸却笑嘻嘻地说：“是呀!可我并没说用多大的瓶子装呀!”说完他便得意洋洋地走了。

64、材料一：许多伟人也是诚信的坚守者和力行者。宋庆龄任国家副主席的时候，有一次许诺幼儿园的孩子们“六一"要去看望他们，但“六一"那天天气突变，倾盆大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会去了。可到了约定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们兴奋不已，也感动的留下了眼泪，事后她说：“既然我说了，就得守信。"

65、习近平总书记2018年给出了答案：“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实，爱国、励志、求真、力行，同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟d走的理想追求。”‍

66、阳老师这种用数据说话，深度剖析、深层思考的探究精神让老师们如饮甘泉、醍醐灌顶。

67、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀