摘抄优美段落加书名
1、孩子们把自己的读书收获和读书体会，用制作读书卡的形式展示出来，在班级进行交流！还把自己的读书卡贴在了学校的走廊里，与全校的同学进行分享！在交流的过程中，孩子们的读书兴趣更浓了，收获更多了！
2、(备注：必读书也可以是语文老师推荐的书籍)
3、人这一生啊！唉，有些人注定只是生命中的匆匆过客而已，随着岁月的流逝，这些人终将在心中渐渐淡去，了无痕迹。——《神墓》
4、当然，孤独常常让人感到无以名状的忧伤。而这忧伤有时又是很美丽的。我喜欢孤独。但我也惧怕孤独。——《早晨从中午开始》(摘抄优美段落加书名)。
5、赏析：选文主要从语言、动作和心理等方面进行正面描写，体现保尔刚毅坚强、英勇善战，不怕牺牲的精神。
6、第经典名著。在价值观还没有完全塑造好的青少年时期，经典名著对塑造将孩子的人格有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品去认识和感悟世界，对人生哲理的潜移默化的接受，比大人肤浅的说教要深刻得多。
7、(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
8、月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。(沈从文《边城》)
9、如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋(《选择》汪国真)
10、过去的受害者也可能成为今天的暴君。这是人性的黑暗，冤冤相报的黑暗，让人沉溺其中的仇恨的黑暗。而作家正是穿越这黑暗的旅行者。——北岛《午夜之门》
11、２、采用１＋２或１＋３的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
12、初中学段：培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，拓展阅读视野。引导学生在阅读过程中积累知识，提高理解应用语言文字的能力。引导学生鉴赏和评价作品，对文章的内容和表达有自己独到的心得，能提出自己的看法和疑问。把握作品的基本观点，获取主要信息，领会作品所体现的科学精神和科学思想方法，初步领悟作品内涵，有自己的情感体验，获得对自然、社会、人生的有益启示。
13、“唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。
14、 以“______的情调”为题，写一篇600字的文章。
15、 最后，读书时一定要去思考，特别是经典名著，为什么它会成为经典？其中肯定有耐人寻味的东西，边阅读边思考，去想作家为什么这么写，这样写的好处是什么。这样去思考可以提高自己的阅读水平，如果不思考，那么读和不读就一个样了。
16、功夫在诗外：要多拓展多阅读多理解，吸收十分，能运用的可能只有三四分，所以要保证别人吸收了十分，我要吸收二十分。
17、每个人都有春天.无论是你,或者是我,每个人在春天里都可以有欢笑,有爱情,有陶醉.
18、读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
19、 亲爱的艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你！(《戴维·科波菲尔》)
20、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
21、(《拜伦诗选》)爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。(《儿子与情人》)暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇！(《海涅诗选》)自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。
22、遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。(《红字》)
23、这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。
24、我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。
25、保尔是伟大的，也是平凡的，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物！
26、学校建立了专门的读书管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
27、茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。
28、如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。——北岛《青灯》
29、读书看报，对其中感受最深的，或对书报中错误的观点、材料，写成心得体会，记下的是对某一问题思考的心得。如脂砚斋的《重评石头记》，沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》等等，写这类笔记，要特别注意捕捉生活中的火花，注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现，往往是由一个简单的疑问开始，经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索，那怕是一丁点都不应放过，都要把它及时记下来。
30、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。——海明威《老人与海》
31、最主要的还是自己会愿意去看，激发兴趣首先要自愿，强迫是不可能有兴趣的。经典也分很多种，可以先从自己感兴趣的书下手。然后再慢慢拓展开来，久而久之，那些自己本来不感兴趣的书，也会在一点点的阅读中被消化，读着读着就有了兴趣，从而得到激发兴趣的效果。
32、一个人只有在独处时才能成为自己。谁要是不爱独处，那他就不爱自由，因为一个人只有在独处时才是真正自由的。——《叔本华》
33、摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的下面是我收集整理的优美的句子摘抄加书名，希望对您有所帮助！
34、章鱼的一只眼睛,鼓鼓的,有猫头大小,周围是暗红色,中间发绿,这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足,像一团小蛇似的,蜿蜒地蠕动着,上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着,它们是冰凉的,像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭,死叮在他的头上,一下一下地收缩,吮吸着他的血液，刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方,疼得难以忍受。
35、 当你要阅读时，就只是“哗啦啦”地随手一翻，手边里不拿点什么，便开始阅读吗？
36、每个人都是自己死亡的主宰者，时间一到，我们唯一能做的就是帮助他们没有恐惧和痛苦地死去。——《霍乱时期的爱情》
37、《水浒传》(施耐庵元末明初)宋江吴用林冲武松等梁山好汉。讲的是宋朝腐败，官逼民反，大义之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。《西游记》(吴承恩明代)唐僧师徒四人。主要讲他们西天取经，对抗恶势力之事。
38、正是这些不屈不挠的灵魂，他们用力量和激情劈开死亡与毁灭交织的铁幕，在生与死短暂的夹缝之间，用生命和热血浇灌出文明的花朵，使得希望和创造长存人间。语段6：生命是一枝铅笔如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……生命是一枝铅笔，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。
39、《物理世界奇遇记》
40、经典再现：《筑路》是全书的一个精彩片段。
41、每个人的成长历程，生命之旅，都不会一帆风顺的。当你“冷却”的时候，不必怨天尤人，自艾自怜。首先，应该让自己站起来，直着身子走路，去听一听水滴是如何汇成河流的，闻一闻梅花在苦寒中散发怎样的香味。你会发现，生命之美来自于自身的自强不息，钢铁，是经过无数大起大落的考验后炼成的。
42、古人云：“好记性不如烂笔头”，不动笔墨不读书，这是我国古代流传下来的优秀读书法。读书动笔能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。
43、 这是一种助力读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
44、５、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)。
45、盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险、(《格列佛游记》)
46、学校将原有的图书馆进行整修，增加了新的图书设施，增加馆内藏书。
47、"白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?心若留时,何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟,梦也梦也,梦不到,寒水空流,漠漠黄云,湿透木绵裘,都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。——蒋捷《梅花引、荆溪阻雪》"
48、 要求：(1)要有真情实感；(2)自定立意，自选文体(诗歌除外)；(3)用规范汉字书写，不少于600字。
49、 上海的繁荣其实是女性风采的，风里传来的是女用的香水味，橱窗里的摆设，女装比男装多——王安忆《长恨歌》
