有关道德观的名言警句

1、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

2、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 ——列宁

3、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

4、父母恩情，天下至爱；儿女孝顺，天下至善；至爱至善，中华美德；慈孝人间，万古传承！ (有关道德观的名言警句)。

5、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。——作者：谚语

6、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——嵇康

7、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰

8、　　没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。——罗斯福

9、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

10、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

11、往往活了一辈子，才知道应该怎样生活，这就是人生的困难所在。 ——佚 名

12、　　我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田

13、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申

14、●人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。(契诃夫)

15、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。‐‐陶行知

16、1教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

17、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

18、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

19、慈善，慈爱，慈祥，建和谐社会；孝敬，孝心，孝道，创幸福家庭。 

20、1教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

21、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之奋斗。 ——歌德

22、人能克制自己就没有灾祸，做事不昧着良心就自然能安睡。

23、人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。 ——佚 名

24、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。——罗斯福

25、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

26、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。——亚里士多德

27、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

28、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

29、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

30、老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧，让众人把你踩成路。——孔繁森

31、　　见利不亏其义，见死不更其守。《孔子家语·儒行解》

32、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

33、我从何处来，怎不爱幼？我将何处去，岂不孝老。 

34、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

35、以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

36、穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下》

37、●智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。(托马斯·莫尔)

38、德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。——罗吉尔·培根

39、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

40、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——武者小路实笃

41、1面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

42、●德行的实现是由行为，不是由文字。(夸美纽斯)

43、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

44、●不是不能见义，怕的是见义而不勇为。(谢觉哉)

45、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

46、自己脑子里只装满了自己，这种人正是那种最空虚的人。 ——莱惠托夫

47、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。 ——车尔尼雪夫斯基

48、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——作者：夸美纽斯

49、人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。 ——谢d哉

50、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

51、没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。

52、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

53、世界的设计创造应以人为中心，而不是以谋取金钱，人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。——普希金

54、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果

55、生活的主要悲剧，就是停止斗争。 ——奥斯特洛夫斯基

56、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——作者：普卢塔克关于道德的名言警句

57、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 ——孟德斯鸠

58、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

59、10将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

60、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。——贝多芬

61、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

62、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

63、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

64、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

65、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。——培根

66、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

67、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫?托尔斯泰

68、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭

69、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。马雅可夫斯基

70、常怀感恩之心，常思舐犊之情，常念跪乳之恩，常悟反哺之义，常修孝悌之德，常行慈孝之举，常弘博爱之风。 

71、正直虽不是行善，却是缺乏罪恶的证据。——列夫·托尔斯泰

72、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。——涅克拉索夫

73、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

74、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

75、1教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

76、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。Bacon,Francis

77、朱子家训，句句天下父母心；张氏结庐，痴痴慈城子女情。 

78、所谓高质量人生，其实就是平衡不断遭到破坏和重建。——赵鑫珊

79、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

80、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

81、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——作者：李奥贝纳

82、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

83、父母的皱纹美丽了我们，父母的花眼阳光了我们，父母的弯腰挺直了我们。 

84、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

85、官无虚名，职无废事。——曾巩(北宋散文家)

86、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——作者：爱迪生

87、人生的价值在于创造一个有价的人生。 ——佚 名

88、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生