教育信念的名言警句
1、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
2、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
3、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
4、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉
5、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
6、 ——美国诗人惠特曼
7、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
9、6)教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威(教育信念的名言警句)。
10、没有永远荒芜的土地，没有永远干涸的河流，没有永远灰暗的天空，没有永远沉寂的山峦。土地再荒芜，不会拒绝一锄一镐的耕耘；河流再干涸，不会藐视涓涓细流的汇聚；天空再阴霾，不会永远遮挡住阳光的挥洒；山峦再沉寂，不会阻挡莽莽绿色的蔓延。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
12、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
13、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文
14、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
17、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基(教育信念的名言警句)。
18、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
19、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
20、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
21、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
22、自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。
23、1学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
24、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
25、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
26、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
27、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我们修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
28、1什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭
29、一切引人向善的信仰都是有益的——(托·潘恩)
30、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
31、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
32、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
33、世界上没有才能的人是没有的`。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
34、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
35、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。
36、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
37、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
38、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。
39、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
40、平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！
41、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
42、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
43、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
44、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。----但丁
45、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
46、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
47、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
48、1最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
49、其它不单单是一个理想目标，而且包括追求和实现这个理想目标的道路和方式。
50、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑
51、信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。——泰戈尔
52、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。——托尔斯泰
53、对个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
54、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》
55、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
56、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知
57、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
58、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
59、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
60、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
61、对于我们来说，生活中必须有，也应该有某种人生信仰它偶尔用一句话、一场梦、一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息。-。——蒙哥马利
62、一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧。——池田大佐
63、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦
64、7)教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
65、悄悄的，我爱上你了！爱的直白，不需要华丽的语言。相信感觉，你是我今生的唯一。坚持信仰，付出真爱就不会后悔。你懂我吗？
66、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
67、认同和追求一种理想，同时本身就是一种坚定的信念。
68、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
69、斯坦利·库尼茨是一个对沙漠探险情有独钟的瑞典医生。年轻的时候，他曾试图穿越非洲撒哈拉大沙漠。进入沙漠腹地的当天晚上，一场铺天盖地的风暴使他变得一无所有，向导不见了，满载着水和食物的驼群消失了，连那瓶已经开启的准备为自己庆祝36岁生日的香槟也洒得一干二净，死亡的恐惧从四面八方涌向他。
70、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
71、对于我们来说，生活中必须有，也应该有某种人生信仰——它偶尔用一句话、一场梦、一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息。——蒙哥马利
72、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的这是信仰;等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了这是科学。——契柯夫
73、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
74、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
75、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
76、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
77、弱者，或趋向衰落人们的贫穷生活需要对神的信仰……但是自己心中拥有太阳和生命的人除了自己以外，有必要到什么地方去寻找信仰吗？——(罗曼·罗兰)
78、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
79、有两件事是我最憎恨：没有信仰的博学多才和充满信仰愚昧无知——(穆罕莫德)
80、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
81、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
82、 信念不是到处去寻找顾客的推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。———赵鑫珊
83、以死来鄙薄自己，出卖自己，否定自己的信仰，是世间最大的刑罚，最大的罪过。宁可受尽世间的痛苦和灾难，也千万不要走到这个地步。——罗曼·罗兰
84、——陶行知其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
85、20)只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁形容教育重要性的名言(热门版)1)如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
86、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
87、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
88、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫
89、怀疑与信仰，两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。——罗曼罗兰
90、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
91、当信仰丧失了，荣誉也失去了的时候，这人等于死了。——惠蒂尔
92、 信念是有益的，但它不具有真理性。———佚名
93、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
94、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
95、教育的真谛不是注满一碗水，而是点燃一盏灯。—武当不凡老师
96、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
97、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我们的时候，就能形成兴趣。没有这种自我们肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
98、信念是呼吸的空气，是沙漠中旅人的饮水，是我们心中的太阳。信念坚定的人，为它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，克服前进道路上的坎坷与荆棘，取得了辉煌的成就。
99、2)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
100、教师应该成为完美学生人生的导师。—不凡老师
101、信仰就倘没有充分的证据，那不过是迷信自己而已——(英国)
102、学者应该高度集中精力，坚定信仰与追求，坚持缄默，继续观察。他要忍耐人们的忽视与责备，等待自己因为发现了某些真理而满怀欣喜的时机。
103、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
104、你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就年老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。——卡耐基
105、几天后，奄奄一息的斯坦利被当地的土著人救起，令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利紧紧地攥着一只完整却干瘪的苹果，而且攥得非常紧，以至于谁也无法从他手中将苹果拿走。20世纪初，这位一生都充满传奇色彩的老人斯坦利去世了，弥留之际，他为自己写了这样一句墓志铭：我还有一个苹果。
106、2)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
107、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更好，比你赠送孩子一台电脑更好，甚至比哈佛大学的学位更好。热爱读书可以改变一切。
108、我们并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
109、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
110、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
