师德师风培训内容

1、对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

2、《建设指南》明确了现代产业学院七个方面的建设任务。

3、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友，不得歧视，侮辱学生，严禁虐待，伤害学生。

4、广西壮族自治区不断完善规章制度、严格考核督查、加强师德教育、表彰师德典型，开展师德师风建设，提升教师师德素养，着力构建师德师风建设长效机制。

5、认真开展“三爱活动”(爱国、爱岗、爱幼)。通过开展“爱国”活动，要让爱国热情体现在所承担的建设的使命、发展的使命、创新的使命上,增强教师们追求理想的决心和毅力，坚定爱国主义信念；通过开展“爱岗”活动，加强教师的工作热情，实现自身的价值，同时获得社会的肯定;通过开展“爱幼”活动，启发教师发现孩子的闪光点，做到因材施教，提高教育教学质量。

6、热爱学生是人民教师的天职，一个不爱学生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣。

7、很高兴能参加此次师德师风主题培训班，希望通过此次培训可以提升作为一名高校老师应有的素质，在往后的工作中承担起立德树人的使命与任务。

8、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产d的领导，贯彻d的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害d中央权威和违背d的路线方针政策的言行。(师德师风培训内容)。

9、(4)要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。

10、(2)成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议认真归纳整理，要通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

11、这次网上培训是前所未有的体验。老师讲课清楚明白，听不懂的地方还能随时暂停重新听。此外，虽然是线上学习，但是和线下无差异，不仅有同班同学还可以和同学讨论交流问题。通过这次学习，我对爱岗敬业、师德师风有了更深层次的了解。是一次非常难忘的体验！

12、第三阶段：查摆问题阶段(20xx年3月1日—3月31日)。

13、通过培训，教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识，依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿，提高教师依法从教的观念，保护幼儿身心健康。

14、加强教育政策法规的学习，结合学习、贯彻、落实，开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观；

15、围绕“强服务争创时代先锋，促转型推动科学发展”，深入开展“育人成才先锋”争优创先活动，通过对各类优秀教师、模范教师先进事迹的学习，着力强化d员教师及教职工的服务理念，丰富服务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务社会工作。

16、近日，国务院学位委员会、教育部印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，教育部学位管理与研究生教育司(国务院学位委员会办公室)负责人就有关问题回答了记者提问。

17、按照学校的要求，认真学习相关知识，充分认识师德建设的重要意义。

18、征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，查找本校教师师德师风建设和学校管理。师德师风校本培训方案2为了全面贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据区教育局统一安排部署，我校从5月份起开展师德师风教育活动。特制定如下方案：

19、会上，陈小燕校长首先传达了街道2022年师德建设专题会议的精神，并再次强调了师德师风的重要性，师德是教师开展各项工作的前置条件，教师要注重“以德育德”。同时，陈校长指出：作为教师，师德是灵魂，要用发展欣赏的眼光关注每一位孩子；另外教育学生要有敬畏意识。最后，陈校长希望各位教师能给学生带来更多的阳光和爱，让学生感受到更多的真善美，开启德育工作新征程。

20、面向全员原则。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面提高。

21、　　广泛开展教师中的"三爱"活动，既：爱岗、爱幼、爱自己。爱岗敬业是师德之首，是教师的职责，是一个优秀教师的必备条件。热爱学生是人民教师的天职，一个不爱学生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣。爱自己，就是要树立教师的职业幸福感，提升教师自身的人格魅力。很难相信，一个不爱惜自己的人会去爱别人，爱学生。我们提倡育人先做人、正人先正己。教育无小事，教师无小节。应树立"宁守清贫，不损师德"的意识，努力维护人民教师的良好形象。

22、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。

23、　请介绍一下现代产业学院的建设任务有哪些？

24、第根据学校安排积极参与学习，严格要求自己，认真学习端正态度：

25、　　领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。

26、各级教育行政部门要把《指导标准》作为师德培训的规范性与指导性文件，制定师德培训的相关政策和要求，切实加强组织领导，保证经费投入。各地、各教师培训机构要参照《指导标准》制订本地区师德培训的具体实施方案，建立健全相应的管理制度，指导中小学校有效开展师德培训，不断提升师德培训质量，完善考核评估制度，推动师德培训工作的规范化和制度化。

27、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反-社-会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

28、作为2020年新入职的法大教师，我非常期待此次暑期师德师风专题培训班的学习，看到充实丰富的课程安排以及全面系统的课程模块，我深感这是一次宝贵的提升思想认知、拓宽思维视野的机会，我会认真学习、夯实基础、学以致用，开启法大美好的学习之旅！

29、(1)自我反思，深刻剖析自查。对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风教育活动的关键，全体教师围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。

30、教育改革与发展规划学习。我校节选学习了《国家教育改革和发展规划纲要》有关内容。《纲要》把教育摆在优先发展的位置，这为实现我国由人力资源大国向人力资源强国的转变奠定了基础。

31、深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动，针对当前我镇小学教师队伍中一些师德现象，积极开展专项整治和专题讨论，通过自查自纠等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

32、各地、各教师培训机构要参照《指导标准》提出的课程框架，基于本地区已有师德培训的成功经验和研究成果，自主开发和细化师德培训课程，尤其要体现地区、学校特色，要落实《指导标准》中涵盖的 A、B、C三个层级的师德培训课程，尤其要对B、C层级课程进行更多的探究和创新。

33、(2)成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议认真归纳整理，要通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

34、第四项议程，孝都小学d支部书记匡龙兴同志结合《“广结同心，玉兰花开”学生成长关爱行动方案》向d员教师提出了师生结对要求，强调了师生结对活动的意义：一是学习贯彻落实d的二十大会议精神的需要；二是学校d建品牌建设的需要；三是落实师德师风建设要求的需要；四是学校和谐发展、可持续发展的需要。

35、选修课则围绕教育教学实践进行设计，主要聚焦于“科研创新”“教学实践”“信息素养”“学生管理”“职业发展”五大模块进行设计，是对必修课程的拓展和延伸，目的是“在教育教学实践中提升师德素养”。

36、(3)找准问题，深入查找根源。对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。

37、各地、各教师培训机构要加强师德培训教学设计的研究，提高培训者的教学设计能力。要关注不同教师群体的不同师德发展需求和育德能力差异，增强培训课程实施的适切性、有效性和针对性。倡导自主学习、合作学习、体验性学习、研究性学习和创新性学习，采用区域研修、校本研修、网络自学、家校协作、工作坊、学习共同体等多样化学习方式，运用专家讲授、案例研究、经典阅读以及发掘师德典型、讲好师德故事等多种教学方法，确保培训实施的效果。

38、组织教师学习《教师法》《未成年人保》等，加强教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。

39、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

40、提倡教师要具有"五心"，既：满怀师情的爱心，师幼相处的诚心、了解幼儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼儿的宽容心。

41、健全制度，完善工作机制。制定关于规范从教行为全面加强中小学教师师德建设的意见和关于建立健全高校师德建设长效机制的实施办法等，指导各市县、各高校根据实际，出台专门制度，将师德师风纳入日常管理和年度考核评价体系。加强师德师风建设指导和监管，教育部门主要负责人是师德建设第一责任人，高校、中小学负责人亲自抓师德建设，并将工作职责落实到具体机构和人员。注重发挥教职工代表大会、工会等积极作用，发挥基层d组织、d员教师的战斗堡垒和先锋模范作用，构建师德师风建设长效机制。

42、作为即将入职法大的管理岗人员，这是我参与工作以来第一次正式的线上培训，十分期待和荣幸能参与此次法大教师暑期学校。在形式新颖的平台上，我看到了各位来自各大部委与高校的名家名师及其丰富的课程设置，进行了初步的课程的试听和选择；在课外我由组长带领加入了学习小组，将与法大各位老师在培训期间随时分享问题与心得。我很珍惜这次开阔眼界的机会，希望可以借此更好的认识自身岗位，体会高校的发展理念和原则，紧跟如今最先进的教育理念和文化，为法大师生的国际合作交流事务做好思想和理论准备。

43、在教师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严于律已，不搞有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进教师良好教风的形成。

44、教育部、工业和信息化部根据国家经济社会发展需求，加强顶层设计和统筹协调，规划现代产业学院建设布局，按照“分区论证、试点先行、分批启动”的原则进行培育建设，并根据建设成效进行动态调整。

45、　　大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育。加大宣传管理与考核的力度，使良好的师德转化为广大教师的自觉行动及人格品质。

46、关爱学生。关爱每一位学生，尊重学生的个性，平等对待学生。严于律己，做学生的导师。保障学生安全，关注学生健康，维护学生权益。不要嘲讽、挖苦、歧视学生、体罚和变相体罚学生。

47、按照学校的要求，认真学习相关知识，充分认识师德建设的重要意义；

48、通过培训，理解师德对教育教学的意义和作用，不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为，自觉弘扬优良传统，践行新风正气，自觉接受群众监督，树立良好教师形象。

49、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

50、坚持理论与实际相结合。开展以“师德师风”为主题的师德教育活动，学习幼儿园优秀、先进教师的典型事迹，有机结合幼儿园的日常工作实际，把暑期师德培训有机结合到园本培训中，合理运用时间与空间，努力将师德培训学习成为推进我园教育改革和发展的大好契机。

51、(8)加强校车安全管理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命安全。(9)建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。

52、全面贯彻掌教育方针、全心全意为幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。