风筝造句

1、生：看到“春天”这个词，我想到了蝴蝶在花朵上跳舞。

2、42我的风筝映衬这湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧！

3、49我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。

4、春天放风筝，首先抓把土试试风，然后放开长长的线。(风筝造句)。

5、83如果把人生比做一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们永远的避风港给我满意啊。

6、51天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

7、合成一句话： _____________________

8、元·李爱山《集贤宾·春日伤别》：“那时节和风丽日满东园，花共柳红娇绿软。”

9、我帮人们做事;他们怎么还会责怪我？(   ) 

10、育英小学的学生小立，撑着小花伞准备回家呢！忽然，大风把雨滴吹到了小立的衣服上，小立自言自语地说：“这样怎么才能早点到家呢？”

11、直观教学法，是最为契合第一学段学生的心理特点的教学方法。直观教学法运用于词语教学中，就是教师将抽象概念化的词语与直观的画面或事物对应，用生动的动作演绎出来，或者教师用生动的语调和形象的事例去激发学生的感情，唤起学生的想象。

12、师：请回座位，再轻的“谢谢”，也要说出来。这是对别人的尊重。

13、____________车辆_____________来来往往。

14、蔚蓝天空里风筝好像白云一样在天空中飘荡着。

15、 　　明媚的阳光温暖着大地，小树枝上都抽出了点点嫩芽，小草也悄悄从泥土中探出头来，站在临海的小山坡上可以闻到了大海的气息。听听鸟的歌声唱的多美，微风那么亲切地吹着，把天空一冬的寒冷融化了。

16、55风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。

17、小学1-6年级上语文课外阅读理解专项练习共269篇，附答案

18、真_____啊！我多么想__________。

19、________小姑娘________端着________水罐。

20、这一段描写烘托出主人公内心充满野心和欲望的复杂心情。

21、60没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然丧失前程。罗曼?罗兰

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23、___________________________________________ 

24、仔细地：__________________________。 

25、(2)资深老师整理9种古诗词鉴赏常见情感及分析套路，建议收藏！

26、(我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。) 

27、34春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

28、_____________说:“__________________！”

29、师：“翩翩起舞”这个词，用在作文上很好。写诗用不到成语，你把这个词换了。

30、(2)观看视频：小朋友们，你们看，洪水来了！

31、　　9) 一只小蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，它一会摆摆尾巴，像是俯身采集花蜜，一会又抖动翅膀像是在骄傲地说：“我美吧，没人能比我飞得高!”可它刚说完，却悠地落在了地上，扑了一身尘土。哼，谁让他骄傲的。

32、57家，是爱的港湾，是心的宿营地，是父爱与母爱共同编织的爱心巨伞。我是一只风筝，不管飞出多高，也不管飞出多远，永远扯不断的是我身上的线。放风筝的人便是我至亲至爱的双亲。

33、我国的首都是。祖国妈妈的生日是十月一日。 

34、蔚蓝天空里风筝好像一只自由自在的小鸟一样快乐地在飞。

35、句型造句：________________________

36、这时，一只长颈鹿用嘴巴衔着一个风筝过来了，小熊高兴地对长颈鹿说：“谢谢你帮我捡回了风筝。”小熊又可以高兴地继续放风筝了。

37、你说你像风筝，飞的再高。线始终在我这，累了自然会回到我的手里。

38、师：蝴蝶在花朵上，一定是跳舞吗？看到“春天”这个词，老师想到了蝴蝶在花瓣上散步。

39、师：这个词语谁会读？(生纷纷举手)读很简单，听就没那么简单了。你们会像雪老师这样听吗？(指名读)声音很甜，就像一朵嫩黄的花在我眼前绽放。这是一种读法。我们班一共多少个学生？

40、____________________________________

41、37童年是一支歌，它伴我长大；童年是一片海，它一望无际；童年是一只船，它装满了故事；童年是一只风筝，它带着梦想远走高飞！

42、64春天来了，鸟语花香，同学们放学后都纷纷来到操场放风筝，风筝在那蔚蓝的天空飘着，就如孩子们放飞梦想，朝着天空飞啊，飞啊。风筝衬托着操场，显得格外美。

43、rénduō jì  guǎng,    duōhuǒgāo 

44、67操场上，一个个风筝腾空而起，飞上了蓝天，一会儿飞向左，一会儿飞向右，把天空点缀得五彩斑澜。哦，春天是彩色的。

45、　　24) 我们来到赵苑广场放风筝，我那着线，妈妈手抓着风筝，我喊：“三开始!”妈妈一松手，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。天空上有飞碟风筝，有老鹰、燕子、蟒蛇、蝴蝶、飞机、福娃……。蓝色的天空真是五颜六色，千姿百态，绘成了美丽鲜艳的春天的图画。

46、新部编本三年级上册语文阅读专项练习题及答案

47、 把下面的句子换个说法，但意思不变。(把反问句改成陈述句)

48、(2)这只小鸽子，_______嘴巴，_____眼睛，漂亮极了。 

49、风筝像一只只五彩斑斓的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

50、“铃铃铃……，”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟一样，飞跑到操场上。他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。有的在玩老鹰抓小鸡，有的在玩踢毽子，有的在玩跳绳……

51、119九月初九重阳节，又称为“重九节”或“老人节”。这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。

52、小河边的柳树宛如一位妙龄少女在春风翩翩起舞；

53、第七单元知识点  测试卷及答案一    测试卷及答案二

54、引导学生了解词语意思的方法还有很多，如找近义词、反义词、查字典等等。有时还会将几种方法整合起来运用。教学要根据学生学情和词语特点来灵活选择合适的教学方法，使词语教学变得鲜活，给低年级语文课堂带来生机与活力。

55、……能……也能……________________________ 

56、小林正在试验自己做的风筝，看它能不能飞起来。

57、　　18) 开始放风筝了，我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。我冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。

58、16微笑是清泉，给夏日播洒清凉；微笑是风筝，在天空自由翱翔。

59、许许多多__________________________________ 

60、__________  __________  __________

61、　　21) 高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

62、 　　我跟弟弟轮流放飞，一边跑一边拍照，阳光刚好打在脸上，温度也刚好，心情也自然变得很愉快。

63、　　26) 操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇!‘哪吒’越飞越高了，好象飞机都没它高呢!”，我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦!哪吒真棒!”

64、47当我满怀希望从校园跑开时，快乐一直在我心里，像脱了线的风筝一样升腾。

65、嫦娥奔月是神话故事;女娲补天也是神话故事。