五项管理

1、8月30日，教育部举行第三场2021教育金秋系列发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况。教育部教育督导局相关负责人在会上介绍了“双减”和“五项管理”督导情况。跟教育小微一起去现场看一看——(五项管理)。

2、   大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，激发阅读兴趣。学校设立阅览室、读书角等，定期更新图书,提高图书室的使用率。优化校园阅读环境，推动书香校园建设，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，夯实学生文化知识基础，培养良好阅读习惯。  

3、答：任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。校园书店要建立进校园读物的审核机制，学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。(五项管理)。

4、睡眠是机体恢复整合和巩固记忆的重要环节，对促进学生大脑发育、骨骼生长和提高学习能力与效率至关重要。学校明确学生睡眠时间要求，要求学生无特殊情况不提前到校，确保学生每天睡眠时间达到10个小时。

5、学校精心设计课程，一二年级开设“5+4”课后服务课程，三至六年级开设“3+2”课后服务课程，引进专业的教师团队为学生量身打造具有育华特色的课程体系。开设了篮球、足球、乒乓球、创意美劳、主题绘画、少儿编程等多门课程，孩子们或专注做科学实验，或积极进行身体锻炼，或参与艺术特长学习，收获多多，幸福满满。

6、控制书面作业总量，二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

7、答：小学一二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学校校园体育活动。

8、“‘五项管理’是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻d的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是确保‘双减’落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动，是解决广大家长急难愁盼问题、增强人民群众教育获得感幸福感的有力举措。”发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍。

9、     孩子的成长需要家庭、学校、社会的共同努力。最后，真诚希望家长朋友加强家校沟通，建立和谐的家校共育环境，共同促进孩子全面发展。

10、答：创新作业类型方式，提高作业设计质量，精心选择与学生基础相适应的重在迁移运用的作业，作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度。鼓励音乐，美术，体育以及科技等学科布置适量的实践性作业。

11、    2021年6月，甘肃省政府教育督导委员会印发通知，在全省范围内组织开展以中小学生“五项管理”为主要内容的督导工作。“五项管理”覆盖所有中小学校(包括民办学校)，对中小学校的督导全覆盖，在本学期内“五项管理”全部落地，年底前要取得明显成效。

12、作业管理，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业；

13、家长不要随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。

14、我校将以此次督导为契机，持之以恒高质落实“双减”和“五项管理”工作，不断深化教学改革、细化教学管理、打造高质课堂，减轻学生负担的同时聚焦学生核心素养培养，促进学生全面发展、健康成长。

15、引导孩子坚持参加体育锻炼，选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目，培养孩子的运动爱好。

16、时间。管理好时间就是处理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。一名好的领导者在时间上是有条不紊的。

17、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

18、答：作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业，不得让家长代为批改作业。在批改作业时，禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。

19、三是督促指导完善政策。重点是指导各地进一步厘清政府、学校、家长责任，增强家长监护、教育责任意识，建立家校联动机制，形成政府、学校、家庭共抓共管氛围。

20、　  通过努力，体质健康管理工作已经纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系，全国中小学生的体育锻炼时间得到有效保证，体育课和课外锻炼的质量得到提高。实施国家学生体质健康数据全员上报制度，建立完善了以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。中小学生体质健康状况总体呈现“逐步提升”的趋势，其中优良率由2016年的5%上升至目前的33%，上升了5个百分点。各学段学生超重和肥胖的比例、视力不良率比例呈逐年下降趋势。

21、答：做好课后服务是落实双减政策的重要措施，课后服务是学校教育综合服务的延伸，体现出学校教育主体性角色的回归和强化。

22、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，保证每天一小时在校体育活动时间。学校还设计了丰富多彩的阳光大课间体育锻炼活动。除了第二节课后的第九套广播体操外，每天还有40分钟的大课间活动，保证孩子们有充足的锻炼时间和形式多样的运动形式。认真开展眼保健操，保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长，同时注意加强学生的安全防护。学校每学年开展校园运动会等活动，鼓励孩子人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。

23、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

24、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

25、这次改革真正的让我们从应试教育走向了素质教育。

26、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。

27、手机管理，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求做好手机管理中小学要准备必要的手机统一保管装置。

28、问：校外培训机构、线上培训网课平台、网络游戏的规范管理有什么要求？

29、课余时间多带孩子去书店、图书馆，以教育主管部门推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书的好习惯。

30、学校用项目化学习助推整本书阅读，老师进行阅读指导，学生带着问题去读书，以美的眼光去读书。学校积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，真正培养学生的阅读习惯。

31、“双减”背景下，新课标的实施对教学的重难点突破和教学方式转变提出了更高要求。学校邀请了区语文教研员李葆春老师深入课堂指导教学，帮助老师们更加清晰条理地去解决作业难题，不断落实“教—学—评”一体化策略，倒逼提升教师直指目标的课堂设计和作业反馈的一体化设计能力。

32、    关于作业管理，这和“双减”密切相关。首先是要充分认识作业具有重要的育人功能，是教育教学的重要环节。要严控总量，加强年级组、学科组作业统筹，做到小学二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中平均不超过90分钟。大家注意是平均时间，因为每个学生完成作业是有差异的。要提高质量，加强作业设计教研和指导，提高作业设计水平，鼓励学校系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，增强针对性有效性。

33、小学三至六年级每天是否还可以布置家庭书面作业？

34、学校将严格落实“五项管理”中相关作业要求，准确把握作业的育人功能，切实减轻学生作业负担，提高教育质量：

35、二是纳入常态化督导。组织中小学校责任督学定期开展督导。在省级人民政府履行教育职责评价中，将“五项管理”落实情况列为考评内容。

36、答：尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。

37、答：课外读物指的是国家教育行政部门向全国中小学生负责推荐的教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。

38、答：学校要严控书面作业总量，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

39、     2021年5月，甘肃省教育厅印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，《通知》对中小学生睡眠时间做出明确要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。

40、答：合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度，做好眼保健操，统一安排30分钟左右的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

41、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

42、心态管理：做一名心态好、正能量的人，心态好，整个人的状态也会好起来，做事有干劲，就会变得更自信，更容易获得成功。

43、其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。