孔子的故事简短概括
1、我们先看“不逾矩”，这三个字哪来的呢？出自《论语·为政第二》
2、“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔，思而不学则殆”)，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
3、两年前我们这里举办少儿中文朗诵比赛，要求背诵。我们想与其背诵小猫叫、小狗跳这样的儿歌，还不如背一些将来长大了也可以有用的东西。我们就选择了《三字经》的历史部分。这部分用了大约300多字就把中国五千年的历史总结了一遍，非常有价值。小哥哥入围了决赛，每天在家里练习。小妹妹就在一旁玩耍。赛前哥哥在家彩排，朗诵得很好。我们一齐拍手鼓励。没想到小妹妹突然说：“我也能背！”起初我们都不相信。因为她连十个字都背不出来，怎么可能背300多字的《三字经》呢？可是她当场表演给我们看。这孩子竟然基本上一字不落地背了出来。我们大吃一惊。没有人教她，她是怎么学会的呢？她说在哥哥练习的时候，她在一旁边玩边听，不知不觉就听会了。这件事给了我们很大的启发。也许中国古代的经典，像《三字经》、《千字文》这样的启蒙教材是非常容易记忆，并有利于儿童的智力开发的。接着我们研究了古今中外很多有关教育的理论和方法。受到很大启发。
4、这四个字，我们的教育都在强调，都在提倡，但是效果一般。为什么？因为没有落实在基础教育的教材上，不会帮助被教育者形成知识体系、价值体系，不会建立人生的信仰与精神依据。文化落到实处，就是文化经典；文化经典落到实处，就是进入基础教育教材。
5、子张是颛孙师的号，复姓颛孙，他比孔子小四十八岁。有一天子张问老师怎么样做官，孔子说：“多听别人讲话，不要疑惑人家，说话要小心谨慎，这样就少犯错。多观察，不做危险的事，做事也小心谨慎，这样就免得反悔，说话少犯错、做事少反悔，这就是做官的诀窍。”
6、子路虽然跟随孔子多年，但一时却不知怎么回答，就没有作声。
7、孔子又开导颜回说：“我知道你请假回家是假的，实则以为我老糊涂了，不愿再跟我学习。你想想：我说三八二十三是对的，你输了，不过输个冠；我若说三八二十四是对的，他输了，那可是一条人命啊！你说冠重要还是人命重要呢？”
8、鲍鹏山，男，汉族，1963年3月1日生，安徽六安人。民革成员，文学博士，作家，学者。上海开放大学人文学院教授青海师范大学硕士研究生导师上海交通大学兼职教授。中国作家协会会员、中国孔子基金会学术委员会委员。潜心研究先秦诸子数十年，长期从事中国古代文学研究，出版《寂寞圣哲》、《论语新读》、《天纵圣贤》、《彀中英雄》《绝地生灵》、《先秦诸子十二讲》、《说孔子》、《中国文学史品读》等十余部著作。
9、成都王贾桥小学李珍黎老师班级毕业生杨馨雅家长:
10、子路首先沉不住气，撅着嘴，问孔子道：“有道德有学问的人也遭难么？”
11、又过了一段时间，孔子终于说“我知道作曲者的为人了，他皮肤黝黑，个头高挑，目光远大，像个统治四方的王者，除了文王还有谁能这样呢！”
12、12月15日，在青岛崂山一中学术报告厅举办新教育背景下的教师核心素养提升班，邀请孔新峰教授和雷新勇教授两位名家进行专题讲座。李作从校长、曾艳书记等校级领导、中层干部、教师及岛城多所学校的其他教师共一百余人参加了本次培训，王慧荣副校长负责组织协调。
13、内容丰富：包含了中外名画、书法名贴、易经卦象图、人体经络图、星象图、月相图、知名风景建筑图等500幅。高清印刷：德国海德堡多色印刷技术印制，完美还原原画作品。安全环保：环保油墨，280g重食品级艺术卡纸，圆角设计，更便于宝宝近距离接触和闪卡教学使。专业解析：画卡背面有专业的文字解析，并支持扫码智能语音播报，轻松教。。
14、还以《孔子的故事》来说，当学生读完书后，对孔子周游列国印象深刻。周游列国是孔子一生中浓墨重彩的一笔。过了天命之年的孔子，在55岁的时候离开鲁国，周游列国。一路奔波，一路坎坷，一路呐喊。他的第一站是卫国，在卫国孔子不被信任，受到监视。离开卫国后在匡城又被包围五天。经过宋国的时候，孔子和弟子在一棵大树底下温习礼仪。宋国司马桓魋便带了一些人来，把树砍倒，要杀孔子。到了陈国，陈湣公只把孔子当成博学的人，没有重用。离开陈国去往楚国途中，又被敌人围困，带的粮食吃光了，经历了一次死亡的考验。虽然最后脱险，来到楚国边境，却遭到了楚国当权者子西的反对。后来又回到卫国。这一走，整整14年，当孔子最终回到鲁国时，已经68岁了。孔子，一位老人，一路被监视、被拘留、被迫害、被围困、被反对，危险重重，千辛万苦，颠沛流离，却不被信任、不被重用，真的是狼狈不堪。不就有人说他“累累若丧家之狗”吗？
15、今天是7月9日星期早上，我和爸爸吃过早饭后就来到了国子监。过了一会儿，我们班的同学们和家长们就从四面八方赶来了。8：30一开门，我们就作为第一批游客检票人(入)园。院子里有一个巨大的孔子石像。然后丞瑞妈妈(讲了)一节国学课。
16、孔子的学生子贡，把鲁国人从外国赎回来，但不向国家领取金钱。孔子说：“赐(端木赐，即子贡)，你错了！圣人做的事，可用来改变民风世俗，教导可以传授给百姓，不仅仅是有利于自己的行为。现在鲁国富的人少穷人多，向国家领取补偿金，对你没有任何损失；但不领取补偿金，鲁国就没有人再去赎回自己遇难的同胞了。”
17、(社评)远哲，作为记叙文的四要素，时间、地点、人物、事件，你都写全了，这很好。如果你还能描述一下自己的心情和感受的话，就会好上加好！
18、《论语》可以告诉我们：什么样的社会是理想的社会？什么样的政治是理想的政治？什么样的人是理想的人？概括起来，一句话：什么样的人生是理想的人生。第二个体系，教会孩子做价值的判断，比第一个知识体系更重要。
19、子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。” (《论语》)
20、68岁时返鲁。晚年致力教育，整理《诗》、《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体的历史著作。相传先后弟子3000人，其中著名的有70余人。
21、“养心安神”的核心，是涵养“仁义礼智”的精神，不责于人。
22、
23、今天讲素质教育，搞素质教育，为什么那么多年搞得不理想？因为把增长知识误解为提高素质了，把技能教育误解为素质教育了。会弹钢琴，会写书法，会跳舞表演，是素质高吗?不是。把孩子累死了，素质也提不高。
24、以诚信为主题的社会信用体系既是社会主义市场经济体制的重要组成部分，也是社会治理体系的重要创新。
25、雷院长认为老师们应该加强对学生学科能力的考查，即考生的分析能力、评价能力和解决问题的能力；同时以评分的方式改变，突出学科能力差异赋分；加强学生英语语言运用能力的培养和考查，因为外语尤其是英语，是获取科学技术、文化信息的工具，更是文化交流的工具。
26、星期六上午，我和爸爸妈妈来到了国子监参加了二年级的毕业拍照活动。集合完后，我们先进行了分组拍照。然后听丞瑞妈讲学子监大讲堂，听到了国子监是古代的最高学府，还知道了孔子是万人之师，丞瑞妈还教我们论语里的三句名言。听完了大讲堂，我们集体拍了照。尽管天气很热，我们很累，但我们还是坚持拍完了照。拍完照我们都回了家。爸爸说：“选择在这里拍照有特殊的意义。”爸爸妈妈希望我们长大后能够进入最高学府学习。我要好好学习，不辜负爸爸妈妈对我们的期望。
27、看，这么简短一段对话里，就包含着孔子对三种价值判断的考量。一部《论语》五百多则，几乎全是这样的价值选择题。读《论语》，获得的不仅仅是知识系统，更重要的是价值系统，学会做价值判断，提升价值判断能力，成熟心智，明辨是非，懂得善恶美丑，一生进退有依据。
28、(社评)结尾的古文引用，真的好！既有点题的效果，又可以当作抒发心情，棒极了！还有我真的想说，璨可你的字好漂亮啊！
29、孔子当鲁国司寇的第二年，鲁定公和齐景公要在夹谷举行一次会见，齐国打算在这一次外交会议上使鲁国屈服。会见中，齐国的歌舞队表演时，拿旗的、拿盾的、使枪弄棒的都夹杂着上来了，乱哄哄一片。看到这样的情景，孔子这样表现：
30、为了研讨、践行这样的教学主张，学校举办了“开放语文”的省级主题教学研讨活动，并安排我上一节综合性学习汇报课。五月份有一个“母亲节”，我便以“妈妈的爱”作为综合性学习的主题，带领学生开展了一系列的语文活动。他们阅读写母爱的书籍、文章，摘录关于母爱的名言，朗诵母爱的诗文，学唱歌颂妈妈的歌曲，还有几个学生仿照经典绘本《我妈妈》，为自己的妈妈也画了一个绘本。班里还组织了一次“为妈妈洗脚”的活动，丰富了学生的亲身体验。各式各样的语文学习活动，令学生们乐此不疲。当语文学习从课堂打开，走向课外；从课本打开，走向生活，原来可以这样精彩纷呈！
31、赤子之心，就是一颗率直、纯真、善良、热爱生命、好奇而富想象力、生命力旺盛的“心”，能够常常怀着“赤子之心”，才可以成为大人。这里所谓的“大人”，可以指统治者，更可以指具有伟大人格的人，因为道德上的成就与原始纯洁的赤子之心，有深刻的关系。
32、然而，尽管孔子勇力过人，伎艺超群，却深藏不露，很少有人知道。他只是一心内修本来仁德，外宣先王仁道，终成一代素王，万世圣师。
33、书中的插图则由国内知名漫画家慕容引刀创作。如果这个名字对你还不够“知名”的话，那么他创造的刀刀狗对你来说，应该也十分眼熟。
34、“为生民立命”，直接来源于孟子的“立命”的思想。《孟子·尽心上》有云：“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。夭寿不修身以俟之，所以立命也。”通过修身致教，最后如果能而达到这样一种境界，即不管一个人的寿命是长是短，都能保持自己的性体全德，那么这个生命个体就可以说已经安身立命了。张载所标示的“为生民立命”，实即为“民吾同胞”来“立命”，其立命在于教，“修道之谓教”，此之谓也。
35、掌握移步换景和定点换景的写作方法，能够运用相应的写作顺序完成一篇游记作文。
36、第三期：胡适《西游记》考证|高考必考名著③
37、王子钦：深圳鹏兴实验学校向芬芬老师班级毕业生，现就读于罗湖外国语学校,参加百千共读16次。
38、”不学诗何以言“——你不学诗你怎么会说话？
39、《论语》里几百则终生可以引用的格言，包含了大量的人生智慧。这种知识体系，跟今天的教材相比，完全不可同日而语。
40、诸葛亮哭着说：“我一定尽我所能去中兴大汉，为了大汉竭智尽忠，直到死那一刻。”
41、孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。
42、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
43、②假如乱世之中，人人明哲保身，那么乱就得不到抑制，其乱更甚，知其不可而为之实则体现了一种承担、奉献和牺牲的精神。
44、名师不易学，易得其“形”，难得其“神”。学个“一招半式”不算难，若要悟其精髓就不是轻而易举的了。模仿名师如此，教语文更是如此，难就难在悟其门道。家常课、公开课，每当上课，我总会问自己，这篇课文究竟该教些什么呢？又该如何展开教学呢？常常因这些问题而困惑、迷茫，总觉得自己的教学有些隔靴搔痒，不能深入其中。
45、读经经典五体字卡为业内首创，选用王财贵教授编订14部中文经典所有字，学完6407张字，可无障碍阅读任何一本书。孩子识字量1000的时候只能读读小学课本，孩子识字量2500的时候只能看看中国部分杂志，孩子识字量4000的时候还要经常翻看新华字典。孩子识字量6000的时候，堪比大学汉语教授，可以轻松翻看任何一本中国书，同时还学会了24000种书法字体。字卡尺寸：15cm*15cm。•一字一卡，不附加任何图画。•环保型材质及油墨，环保安全、无毒，墨迹清晰不掉色。•多种书法字体，增强学习效果。•无棱角设计，保护宝宝不伤手。•可闪卡、可贴墙，多种教学方式认字快。
46、孩子指着地上说:“老人家，您看这是什么?”
47、孔子弟子公孙赤出使齐国，冉求替他的母亲向孔子请求补助一些谷米。孔子说：“给她六斗四升。”冉求请求再增加一些。孔子说：“再给她二斗四升。”
48、
49、天明，颜回又返了回去，见了孔子便跪下说：“老师，您那两句话，救了我、我妻和我妹妹三个人哪！您事前怎么会知道要发生的事呢？”
50、城市书房女作家志愿者房丽结合徐志东老师课件、讲义整理
51、他们都是各国来的精英人物，什么样的人才都有。以孔子本身的智慧与人格魅力，加上众弟子的辅佐，在当时，如想谋取一国权位，是不难做到的。
52、孔子弟子公孙赤出使齐国，冉求替他的母亲，向孔子请求补助一些谷米。
53、(社评)要说艺龙的文字总结能力可真不是盖的，只用一句话就把这么复杂的事情概括清楚了；对国子监的讲解也是深入浅出、言简意赅。艺龙妈，这孩子一准是当领导的好苗子！
54、(社评)文章很简短，但我在结尾处惊喜地发现了一句富含哲理的金句！敏而好学+美丽心灵，孩子，你的人生路上将处处是风景！
55、我们不妨先概要地读一些孔子的“小”故事。先说孔子工作的故事吧，大家都知道他当过老师，其实孔子还当过“委吏”，就是今天的会计，他从来不出错；他当过“乘田”，就是今天的饲养员，把牛羊养得肥肥壮壮的；他当过“中都宰”，相当于北京市市长；当过“司空”，相当于建设部长；当过“司寇”，相当于最高法院院长等。读完这些，不需要多说，我们不知不觉就能感受到孔子的经历丰富、多才多艺。
56、学会运用书信体进行写作，书写一封情谊真挚的信。
57、最后，孔子通过反复钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。
58、《论语·乡d》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”
59、随后，孔教授为大家讲解了自己对儒家思想的看法，将儒家经典与当代政治哲学融会贯通，用一个个简短的小故事串起了孔子思想中“无私无隐”的为师之道，表示教师要以仁爱之心对待学生，在教育教学的道路上不忘初心、潜心钻研，才能走的更远。
60、如此，既不能制止人做坏事，也不能鼓励人做好事。对坏人好，意味着对好人的不公平。所以，看上去“以德报怨”是道德很高，是绝对的好标准，但到最后，不但没有促进社会道德的进步，反而会促退社会道德。
61、这天上午爸爸妈妈们带我们去国子监学习和游玩，这天我很高兴。丞瑞妈妈在国子监里给我们上了一个国子监的大讲堂，可有趣了，丞瑞妈妈给我们讲了国子监的历史，还讲了孔子和《论语》，教我们背诵《论语》中的句子。博文带我们在孔子石像前敬礼，背诵弟子规。学而时习之，不亦说乎！我们还在国子监照了好多集体照，看了好多景点。今天，我真高兴，我喜欢国子监！
62、像孩子一样葆有好奇心，富有旺盛的生命力，方可成为通达的人，成为大人。《周易》有云：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。”大人，纯真不伪，淡泊宁静，返璞归真。
63、《史记·孔子世家》中记载如下一则故事。一次，孔子路过蒲邑时，被蒲人扣留。孔子弟子公良孺带头与其激战，迫使蒲人有条件地放孔子等人通行：孔子答应不去卫都。双方立下盟约后，蒲人依照约定放行孔子及弟子。可是孔子刚出东门，就直奔卫都。这显然违背了与蒲人的前述约定。于是，子贡问孔子：刚刚所订立的盟约可以违背吗？孔子简短地答道：“要盟也，神不听”。这是在被要挟的状态下，订立的不公平的盟约，若守信践诺则违背“神”的意思。在此孔子用“神”代指公平正义。在孔子心中，诚信也好、失信也罢皆为维护公平正义的手段。所以，孔子才视不问是非、没有价值判断的“言必信、行必果”为固执呆板的“小人”行径。
64、孔子51岁时，担任鲁国今汶上西，地方官。52岁时由地方官提升为鲁国司空、大司寇。
65、“仁”以维护贵族等级秩序为目的，但也表现了对一般人的重视。在世界观上，相信有人格意义的“天”：“获罪于天，无所祷也”，但又把天看成自然之物;重视祭祀，但又怀疑鬼神的存在：“祭如在，祭神如神在”；相信天命，强调“知命”，“不知命，无以为君子”。
66、然后斟酒让他们压惊。后来三人一起出来，刘备说：“我在曹操的地盘上天天种菜，就是要让他知道我胸无大志，没想到刚才曹操竟说我是英雄，吓得我筷子都掉了。又怕曹操生疑，所以我就说自己怕打雷掩饰过去了。”关羽张飞佩服得不得了。
67、其学以仁为核心，认为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，即所谓“忠恕”之道。又以孝悌为仁之本，以为“仁”的执行要以“礼”为规范，他说：“克己复礼为仁。”
68、中国古代“信”与“诚”互训。根据《说文解字》，“诚，信也。从言，成声。”“信，诚也。从人，从言。会意。”也即二者相互解释，意义相通，故有诚信或者信诚的用法。现代的诚信或者信用在古代多用单字“信”表述。诚信思想是儒家乃至中华传统文化的重要内容。《论语》中，“信”字共出现38次，其中22次表示诚信。孔子从多个角度阐述了诚信的重要性：为人，“人无信不立”“言而无信，不知其可”；为友，“与朋友交而不信乎？”“与朋友交，言而有信”，“主忠信，无友不如已者”；为政，“民无信不立”、“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”；为学，“笃信好学，守死善道”，“子以四教：文、行、忠、信”；行事，“主忠信，徙义，崇德也”等等。诚信待友是孔子理想社会的重要内容：“老者安之,朋友信之,少者怀之”。
69、今天我们早早的起了床，因为我们要去国子监。虽然我们大家都很期待，但是我们一进去就发现那不是一个特别快乐的旅行。因为那时候正是大太阳高照的时候。我们大家都热的不行了。梓赫妈给我们每人买了根冰棍。那个冰棍不是特别凉，刚好既凉又不冰牙，就像是冰淇淋机刚打出来的一样。然后我们又拍了照片。最后我们就回家了。
70、郑国人说东门边有个老头子像一只丧家之狗在发呆。鲁哀公2年(孔子59岁)，孔子离开卫国经曹、宋、郑至陈国，在陈国住了三年，吴攻陈，兵荒马乱，孔子便带弟子离开，楚国人听说孔子到了陈、蔡交界处，派人去迎接孔子。
71、两位专家的讲座内容丰富，具有实践作用和指导意义。王慧荣副校长表示希望老师们能够对本次培训内容进行二次消化，将专家讲座内容应用到日后的教学工作，切实提高自身教学素养和课堂教学质量，同时还要时刻注意高考和试题变化，提高试题出题能力，为岛城的高考教育发展注入自己的力量。
72、学生：老师，您要是什么都不说，我们记什么呀？
73、于丹，北京师范大学艺术与传媒学院副教授，影视传媒系主任，影视学博士，硕士生导师。
