关于家庭教育的名言名句

1、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。(关于家庭教育的名言名句)。

2、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

3、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。——洛克

4、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

5、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

6、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

7、因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》教人要从小教起。

8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

10、　　孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

11、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

12、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗

13、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

14、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

15、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。

16、勿以纤毫利，伤此骨肉情。幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。

17、父母之爱子，则为之计深远。凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。

18、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。(关于家庭教育的名言名句)。

19、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。(木村久一语)

20、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

21、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩

22、家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。清·范寅《越谚》

23、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。

24、　　当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

25、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

26、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

27、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

28、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

29、  很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

30、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……

31、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。

32、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

33、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

34、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大

35、家庭教育最严重的问题是两个“零”：管理孩子的零食；管理孩子的零花钱。孩子的零花钱由孩子自己支配，大额的“零花钱”由父母代管，作为将来的长途旅行或其他大型活动的经费。

36、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

37、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

38、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--(美)JM索里

39、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

40、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

41、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

43、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

44、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

45、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

46、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

47、为子孙作富贵计者，十败其九。宋·林逋《省心录》

48、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀;珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

49、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

50、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

51、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

52、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

53、父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。

54、家庭教育的第一课，是教育者首先受教育，即开展对家长的教育。

55、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

56、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素

57、最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

58、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

59、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

60、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

61、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”(福克纳语)。

62、　　家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

63、其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。(好成绩都是帮出来的)帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

64、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

65、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

66、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。