献身教育的名言名句

1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

3、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。

4、切斯特菲尔德： 读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。

5、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

6、你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。

7、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”(献身教育的名言名句)。

8、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

9、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。

10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

11、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

12、学校要有精神生活：如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生话只局限在学习的圈子里面缺乏创造性的劳动，那么，学校对一个人来说就会变成沉重的、枯燥的、单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生话的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的、使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能够继续下去。 

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14、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

15、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

16、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。

17、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

18、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

19、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

20、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”     

21、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦

22、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

23、美国发明家,飞机发明者 莱特能够以最雄辩或最敏锐的方式指出人类精神弱点的人被他的同类敬若神明。 弱点名言荷兰哲学家 斯宾诺莎一个软弱但却富有经验的头脑能攀登的最高点，就是察觉较优秀人们的弱点。

24、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

25、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

26、　　你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

27、High school teacher, who is the norm.

28、　　 愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)

29、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习爱因斯坦

30、　　志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

31、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

32、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦

33、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。

34、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

35、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

36、过所爱的生活，爱所过的生活，欢乐的生活，才能生活欢乐，欢乐的工作，才有欢乐人生，生活的梦想其实就是梦想的生活！

37、这世间，唯有梦想和孩子，像春天的草地，夏天的树荫，秋天的桂花香和冬天的阳光，让人不自觉地想靠近。

38、　　教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

39、让学生体验到为天下人之忧而忧的心情：我一向认为有一点极为重要：那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时快乐才会使童年变得高尚起来。

40、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

41、我坚信自己的行动是造福人类的伟大事业。郭林

42、捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡－－这就是帝国主义和世界上一切***对待人民事业的逻辑。他们决不会违背这个逻辑的。毛泽东

43、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。马克吐温

44、教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。 

45、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

46、最后，夸奖孩子要讲究方式方法。孩子们各有不同，教育的最好方式应该是因人而异，因地制宜。夸奖应该也只能是教育方式方法中的一种，要与其他方法并用才能培育出更好的孩子！(喻原湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学教师)

47、　　1为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

48、　　勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

49、劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基础。

50、　　只要有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事，真理往往藏在事物的深底。——席勒

51、　　博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

52、　　没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克

53、忘记亲情的人不会有爱国主义情感：那些忘记自己在会走路之前是在摇篮里度过时光的人，那些对身受其养育之恩的母亲冷漠无情的人，是不会有崇高的爱国主义的情感的。如果在家庭和学校里充满一种尊敬母亲、父亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母的气氛(这是一种对母亲、父亲的伟大劳动表示尊敬、关心的亲切气氛)，那么爱国主义情感和信念的源泉便会清澈纯洁，长流不息。

54、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

55、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

56、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

57、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。