教育名言名句简短

1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。(教育名言名句简短)。

2、成熟的态度就是：自己想做的事，一定去做，自己不想做的事，一定不做，无论别人说些什么。(教育名言名句简短)。

3、D选项“读万卷书，行万里路”出自明代书画家董其昌的《画旨》，后世用来比喻学习知识要联合生活实际、达到学以致用的目的。不符合题意

4、The unique teaching style, so as to duty.

5、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

6、美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

7、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

8、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

9、顽强的意志可以征服世界上任何一座山如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

10、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

11、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

12、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

13、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

14、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

15、这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。

16、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。……魏源，清朝思想家、史学家

17、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

18、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的.责任是学习人生之道。——陶行知

20、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

22、1教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

23、依稀的还记得书上写的作者陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，形成了二十七万余字的教育类著作。书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。我觉得要是我想做好我现在的本职工作，就应该和他学习，同样也要看看他的书，我想以后一定对我的工作会有一定的作用。

24、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

25、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

26、32:君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子

27、我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。——马卡连柯

28、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

29、翻译：从书本上得来的知识终归是浅薄的，要深刻地了解还是需要亲身实践。

30、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

31、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

32、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

33、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

34、1教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

35、在坏事上的固执在好事上则是持之以恒。——布朗《一个医生的宗教信仰》

36、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。

37、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

38、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

39、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

40、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

41、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

42、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

43、11:理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。作者:蒙田

44、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

45、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿

46、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

47、“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦

48、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

49、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

50、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

51、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

52、6:教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

53、1劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

54、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

55、1幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

56、5:幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。作者:奥斯特洛夫斯基

57、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图