程门立雪的故事和含义简短
1、教师谈话：上节课我们学习了第一则文言文《囊萤夜读》，了解了关于“热爱读书”的一段佳话。这节课我们来学习第二则文言文《铁杵成针》。(板书课题：铁杵成针)齐读课题。
2、明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。
3、请说出书中成语的出处，是来自神话传说？还是历史故事，还是文献典籍等其他途径。
4、《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
5、A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。(程门立雪的故事和含义简短)。
6、直到自我鼓励与强大的信念支撑着我到了终点。跑完后有些呼吸不上来，双脚发颤站不稳，看到我这幅不堪的样子，又不禁想到:“只是一次800米跑步，干嘛要那么认真，坚持不了就不要跑了，何必那么拼呢？”其实我自己也不知道，但我还是坚持了，选译了认真对待这件事。
7、B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
8、18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
9、自主学习字词，会认“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“剖开、窟窿、混乱、维持、秩序”等词语。
10、(7)岗位：一份职位一般是将某些任务、职责和责任组为一体。
11、谈话导入新课：上节课我们学习了课文的第一部分，认识了一个小朋友王葆。这节课，我们将继续跟随张天翼先生走进宝葫芦的故事，去感受一下宝葫芦的神奇。
12、后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。
13、(3)瑟瑟发抖：指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。
14、③他们从宝葫芦那儿得到了很多好处“幸福极了，要什么有什么。”
15、(句意)指宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
16、“认字包含了心智活动——要用心。虽然说我已经认识到了遇到难题该如何去做了，但询问老师这一条路径对于我还不是一时半会儿能改变的。那最后的一条也是较为困难的一条道路就是靠自己。因为老师布置的任务以及作业一定都是在我们学校学习知识的范围之内的，只要上课认真听课，遇到困难时仔细思考，寻找解决问题的方法与途径，再加上我的能力也不算差，最终一定能解决问题，得出最终答案。而实在超出能力范围的题就应该在老师上课讲解的时候更加认真的听讲，补全遗漏知识点。这个方法也是最有效的学习方法。
17、学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。
18、自主学习字词，会认“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“剖开、窟窿、混乱、维持、秩序”等词语。
19、他的哲学思想对后来的罗从彦、李侗、朱熹等人产生了深刻的影响，也对我国的古代哲学，特别是思辨哲学方面产生过深远的影响。他的哲学思想流传到国外，在南朝鲜、日本的影响很大。
20、 课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
21、没有爱迪生在实验室认真钻研，现在的夜晚就没有光明，一片漆黑。没有伦琴认真观察，就不能准确判断疾病病因及症状。没有牛顿的认真思考，就没有万有引力的定论。所有的成功都离不开认真，不认真是不可能成功的。
22、动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。
