劳动的意义100字

1、1886年5月1日，以美国芝加哥城为主，包括加拿大等国家的20万工人，为争取改善劳动条件和8小时工作制，举行了游行示威和总同盟罢工运动。当时在罢工工人中流行着一首“八小时之歌”，歌中唱道：

2、仿佛在给人们加油鼓劲，让人们好好给田野浇水，

3、然后我又刷锅，我仔仔细细地洗啊洗，直到洗地没饭了，才不刷了，然后倒水，把锅放回原处。

4、1921年8月20日，《劳动周刊》在上海横空出世！

5、奶奶把地挖好了种上蔬菜，我就给蔬菜浇水，奶奶说：我的孙子长大了，会帮我做事了;这一天我很高兴，劳动最光荣!

6、歌词唱到：“爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”，这句歌词很有深意。

7、劳动创造了人，这个观点有着多方面的深刻意义：

8、今年的劳动节我过得很有意义，我去了我表哥家干农活。我们干的满头大汗，不过也玩得很开心。

9、本书是关于“老英雄”孟泰、时传祥、张秉贵、铁人王进喜、林业英雄马永顺、新时期产业工人的楷模孔祥瑞、矿山传奇马万水等劳动模范类的感动中国人物传记汇编。

10、沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工条件，就是要求实行八小时工作制。(劳动的意义100字)。

11、我看到书包很干净，心里别提多高兴了!劳动作文100字:爱劳动星期天早晨，太阳公公露出了笑脸。妈妈出去买菜了，于是我想帮妈妈做些事情。我把自己的脏袜子拿出来洗。我的手都搓的通红通红的，终于把袜子洗的一尘不染。这时，妈妈回来了。她看见我把脏袜子洗的干干净净，眉开眼笑地说：“阿晨，你真是个爱劳动的好孩子!”劳动作文100字:家务劳动今天,我为爸爸妈妈做了几件家务事,8:30,我开始打扫我自己的房间,我把床底下的玩具箱拉出来然后,我走到阳台上,拿了拖把,往小房间走去,我用力拖地,半个小时后,小房间的地板已经亮晶晶的了,我拿着拖把往洗手间走去,洗完拖把,我飞速地拖着爸爸妈妈房间的地,水花从地板上贱开来,好像有人正在打水仗似的,不一会儿爸爸妈妈的房间也闪闪发光了。生命在于劳动和运动，要经常劳动和运动才行!劳动作文100字:劳动最光荣妈妈每天做饭很累，今天我帮妈妈洗碗，好让妈妈休息休息，我还学会很多很多的家务，比如，扫地，墩地，擦家等等，我要做个爱劳动，学习和懂事的好孩子。劳动作文100字:劳动炎热的夏天，勤劳的人们不顾炎热，在干旱的田野里浇水，

12、这天早上，贝贝在自家的院子里洗衣服。盆里的泡泡满天飞，衣服的种类可真多呀!有上面是小兔图案的背心和太阳图案的T恤，还有袜子……

13、然后再在水里倒入一些洗洁精，然后在拿一个毛巾，就可以擦玻璃和洗碗了，干完这两件以后，我看了一下钟表，已经四点多了，我再给我家的桂花树浇了一点水，就回家去休息了。

14、现在世界各国普遍实行的8小时工作日，在一百多年前，却是一种奢望。那时的工人，每天要工作长达12个小时甚至16-18个小时。他们身体疲惫，精神麻木，被资本主义的管理锻造为给资本家生产财富的机器。马克思曾指出：“资本的经常趋向是要极力把工作日延长到体力可能达到的极限。” 

15、劳动创造价值这个命题，并不仅仅是一个经济学的原理，它更深层的含义是排斥一切不劳而获，它是迄今为止最有力的与资本斗争的理论工具。正因为有了“劳动创造价值”这个命题，我们才能确立“按劳分配，多劳多得，不劳不得”这样一个基本的分配原则。劳动，而非资本，才是分配的尺度和依据。

16、我先用左手捏着碗的边沿，右手用布刷碗，我弯着腰，小心翼翼的刷碗的外面、里面，直到刷的一干二净，才轻轻地把碗放进碗柜。

17、第一天，我们来饮牛。这些牛很不听话总是打架，害的我费了半天劲才把水灌好。第二天。我们铲牛粪，这可难不到我。因为，我们一次来这里都要铲牛粪。这一次我们大获丰收，帮了他们很大的忙。

18、请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

19、人，只有在劳动中，才能获得真正的锻炼和成长。人只有通过劳动，才能锻炼心智，获得是非观，体会到收获的满足和愉悦，同时，不断地增长着对社会和人生的认识与体验，这种体验越丰富，人生观念和人生态度就越端正。

20、罢工遭到了血腥镇压。二百多名工人受伤，数百名工人被捕，六名工人被当场打死，四名工人领袖被处以绞刑。然而，美国工人阶级没有屈服，继续坚持斗争，一个月后，终于用自己的鲜血和力量，赢得了一天8小时工作的权利。这是一场伟大的胜利！

21、可是，当我们回顾近现代人类发展的历史，不得不说，这份对“体力劳动”的歧视，这股将“体力劳动”与“脑力劳动”静态切割、强行对立的思维，是一种陈旧而落伍的观念。

22、“热爱劳动，从我做起”，这样的呼吁不仅仅是为了一次集体劳动，或是争得“劳动最光荣”的荣誉。“热爱劳动”，是因为“劳动”确有可爱之处：它是调动手脑身心、启发个人才智的契机，它是触发新知新见、推动问题解决的动力。“从我做起”，从小事做起：也许你能在打扫房间的劳动中获得革新扫地机器人的启发；也许你会在不久的将来，在一颗螺丝的安装上成为新一代的“大国工匠”。

23、从小懒惰，长大以后缺乏劳动的本能，再往前发展，就会招摇撞骗甚至犯罪。因为懒，所以混吃混喝，混不来的时候，就只能偷、抢。这是必然的逻辑。懒惰是人类所有劣根性的总根源。

24、冯光国：首先，把劳动教育纳入学生综合素质评价，会使学生从思想上高度重视劳动教育，能够更好的激发学生参加劳动教育的积极性和主动性。对学校来说，也会对劳动教育格外重视，不像原来说起来重要做起来次要。其次，在劳动过程中，学生通过劳动可以提高自身的劳动素养，进而能够深刻的认识到劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会主义劳动价值观，逐渐形成一种良好的劳动习惯。

25、冯光国：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的一项重要内容，它直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育和生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定的成效。而近年来在一些青少年群体中也出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。所以在这种背景下，全d全社会必须要高度重视，采取有效措施，切实加强劳动教育。

26、基于劳动二重性及其涵义与意义的学理一直置身于当代深度学术对话中。此书初版的阐释背景指向中国唯经济发展的新意识形态，因而以人文立场批评将动作与意识分裂的马克思主义第二国际学派与国内李泽厚—赵宋光实践哲学、将皮亚杰建构认识论行为主义操作主义化、工具本体与情本体的分裂，以及偏向认知规律的康德马堡学派到分析哲学及其当代科技主义的偏向。十年前增订版时的时代背景却是权贵资本主义对改革的利益主宰，二十年前初版时的人文阐释中心遂移向社会科学的政治学法学批判，由此突出了此书后三章即人文知识分子与权力、意识形态、公共团体的关系。此次修订版注意到了阿伦特复兴古希腊“Praxis”与“poiesis”相区别的新实践哲学，指出其基于希腊城邦制的奴隶与自由民经验以“action”(行动)贬抑“labor”(劳动)的基础狭隘性，以及追随其后的当代新实践哲学以“实践”伦理吞没“劳动”自然本体的问题。同样指出了阿伦特到哈贝马斯将康德反思判断与审美共通感政治学化并想象为对话共同体的浪漫主义。而与此相反的关注方向却是：精神信仰与法制保护双重缺失条件下的生存竞争如何使劳动的谋生一维原始化，并激发出笼罩中国的悍戾之气。与此相关，修订新版批评将社会科学范畴的现代化平等移用于人文科学精神领域的民粹主义与启蒙主义的混合意识形态，指出在平庸化乃至世俗堕落与升华人格两极之间的精神品级差异存在；形成有别于权威意识形态的现代性精神品级的提升示范结构，将是现代化转型中国精神重建的重大课题，并从这一角度结合劳动二重性审视了百年中国民众革命的社会学构成及其派别分野的精神意义背景。

27、   在这种情况下，依旧进行适量的体力劳动就显得格外重要。因为这不仅会起到锻炼身体的作用，也是我们释放压力，充实自己生活的一种手段。

28、主意一定，马上行动起来。我打了一盆清水，拿了一块抹布，搬来一把椅子，开始擦玻璃。我擦了几下后，看了看，只见玻璃上印满了横七竖八的脏印，都快成大花脸啦!怎么办呢?只好把脏抹布用清水洗干净再擦，就这样，反复擦了几遍，玻璃又明亮又干净。

29、人类历史上，最重视、最尊重劳动和劳动人民的是马克思。他区分了劳动的二重性质，把劳动价值论发展为科学的体系，并进一步解开了剥削的秘密。正是马克思的这一伟大发现，才第一次找到了劳动者的理，才使得资本家再也不能理直气壮。

30、问：如果青少年劳动能力不足，对于未来自身的发展会有什么样的影响？

31、一个风和日丽的星期天，我懒洋洋的坐在沙发上，妈妈见我无精打采的，就对我说，你如果起来干一些力所能及的事的话一定会有一个意想不到的收获。

32、十几分钟后，一碗黄澄澄的蛋汤出现在我的眼前。

33、《阐释并守护世界意义的人：人文知识分子的起源与使命》一书的主题是人文知识分子，但作者研究的核心却是劳动二重性理论。这里的二重性并非马克思所说的商品生产的具体劳动与抽象劳动的二重性，而是人类学行为意义上的谋生与自由，研究揭示出最高尚行为意义的谋生涵义渊源与最卑俗谋生涵义的自由意义共有的劳动二重性结构：永恒而正当的劳动谋生性并不耻于自然受动性，但需要劳动自由意义的转化提升以保持人类的超越性。

34、   泱泱中华、源远流长，翻阅史册、寻根求索，“劳动”究竟意蕴何在？从字义来看，东汉许慎《说文解字》解析，“劳”字同“勞”，勞，劇也，从力熒省，用力者勞。勞由“力、冖、炏”三部分组成，“力”代表力气、用力，“冖”象征房屋，“炏”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。《说文解字》再解，“动”字同“動”，動，作也，从力重聲，古文動从辵。動由“重、力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。故“劳”“动”合义，意为下力气劳作，即能有所创获，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。

35、世界各国的劳动人民都要集会、游行，庆祝自己的节日！

36、这种价值运动具体表现为：使用价值、劳动潜能、劳动价值与新使用价值的循环回路，所有复杂形式的价值运动最终都可以分解为若干个这样的循环回路，所有复杂的社会现象都是由若干个这样的循环回路有机地组合而成。图1给出了一个直观的经济领域的价值模型，称为价值循环流量图。

37、我听了，立刻兴致勃勃的戴上手套口罩，干起活来。我先用湿抹布把家里大大小小的房间都嚓了一遍，没有错过一个角落，嚓好后，我又去把一个个油涔涔的碗用冼洁精洗干净：再把床上的衣服叠的整整齐齐。

38、我又洗筷子了，我用力的搓呀搓，必须洗的干干净净，洗完了就放进筷篼里。

39、吊兰的寓意有很多，最主要的两个是“无奈，但能给人希望”以及“心愿即将达成”。因为它的花色淡雅，花朵小巧，楚楚动人，所以人们还赋予了它很多其他带有正能量的寓意，比如“纯洁”、“朴实”、“天真”、“宁静”等。”它的花语是无奈而又给人希望

40、古希腊奴隶(来源：Americanhistoryusa)

41、妈妈说我们真棒，连小鸟都飞来围着我们喳喳叫，表扬我们爱护大自然，我们一边种树一边唱歌，笑声飘满整个小树林。

42、从另一个角度来看，人生的意义在于生命的过程，在于沿途的风景。不同的人生都有不同的风景。

43、今天是“五一”劳动节，爸爸妈妈和我一起用劳动来纪念这个日子。首先，我们开始分工：我擦桌子、爸爸拖地、妈妈洗衣服。分完工我们就开始热火朝天地忙起来。最后，我们都精疲力尽了但看到家里非常干净、整洁，我们都很开心，爸爸还奖励我2元钱买冰棒。劳动真是件快乐的事!

44、(《阐释并守护世界意义的人：人文知识分子的起源与使命》，尤西林著，河南人民出版社一九九六年初版，华东师范大学出版社二〇一七年修订版)

45、作为以某种形式占有自然物的有目的的活动，劳动是人类生存的自然条件。为了生存和发展，人首先要解决吃、穿、住、行的问题。

46、妈妈表扬我，我真的很开心!每天家里人都帮我做很多事情，我也要为家人做力所能及的事情!家务劳动有感100字篇四：做家务今天，我想为妈妈做点儿什么，可是做什么好呢?我想啊想——终于，我想出了一个好主意。要在妈妈回来之前把家里打扫得干干净净。

47、人类的一切活动(经济活动、政治活动与文化活动)在本质上都是价值的运动，都是各种不同形式的价值不断转化、不断循环、不断增值的过程。

48、劳动，是人特有的道路。因为劳动既创造了人，又发展了人。离开劳动，人就偏离了人道。是不是人，主要看他走的是不是人道！

49、教育的最终目的，是让受教育者学会劳动，这是学以致用的最高解释。

50、“白色风信子的花语是沉静的爱，它可以用来表达出暗恋之情。黄色的风信子寓意着人们生活幸福美满。粉色风信子的寓意是倾慕和浪漫，非常适合在情人之间各种纪念日的时候送。红色风信子的花语含义是感动的爱。”

51、劳动是宪法赋予我们的权利与义务 。劳动是生存的必要手段和前提。劳动让人们充实并快乐！让自己实现人生价值！

52、劳动创造了财富，劳动创造了文明，劳动者是一切文明和财富的创造者 ！

53、暑假里，让“热爱劳动”不再是一句空话，同学们从简单的家务劳动开始，培养自己的劳动能力。整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等。

54、念书，不管念到什么程度，即使念到博士，最终都要让学问为劳动服务。念书念到不会劳动的程度，是书呆子。念书为了脱离劳动，是精致的利己主义者。

55、劳动是发生在人和自然之间的，以人自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间物质变换的过程。