耳濡目染的读音

1、　　《跟我学单词》以宝宝一天的生活为主题，设计出相关词汇，并配以真实的图片，让宝宝更快地熟悉这个世界，熟悉他们周围的生活。

2、释义：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

3、耳濡目染:(ěrrúmùrǎn)濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

4、还有许多父母带着孩子打牌，看言情肥皂剧，玩电脑游戏，随地吐痰，随手丢垃圾，翻护栏横穿马路，把一些类似于“垃圾”的行为带给他，在垃圾堆里面养孩子。

5、《幼儿中英双语启蒙绘本》是一套专门为低幼宝宝精心准备的趣味认知双语书。本书涵盖了六大与日常生活相关的基础认知主题，通过一个个有趣、有爱的故事，同时搭配中英双语的阅读模式，让宝宝在阅读绘本时进行认知，让宝宝在认知过程中提升语感，在幼儿阶段打下语言学习的坚实基础。

6、本身清白的人，即使他不说澄清自己的话，其也是清白的；而本身是坏人的人，即使其对一件自己做的坏事百般抵赖，其骨子里还是一个坏人。这句话的意思是面对外界环境的考验，有好的潜质的人自然就表现为好人，有不好的性质的人自然就会往不好的一面发展了。说明人或事物在一定的环境变化中，自然而然的将其本来的面目展现出来。

7、唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”

8、入住其中，耳濡目染，无不是浓浓的文化馨香气息。

9、跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。

10、6摘要中国传统文化潜移默化地影响着现代设计。

11、本书文字根据《父与子》原版漫画而编，全书采用英汉对照的方式，妙趣横生地表达父子间的亲情与淳朴的天性，让读者既能更好的理解漫画的幽默，又能学好英文，可谓是一举两得。

12、隶书根据小篆的形体进行了稍微的变化，楷化为“耳”后延用至今。

13、听过一个故事，是文字入耳过心。浏览过一个故事，是文字穿肠而过。

14、教育是由有生以来，耳濡目击影响的，形成我们人一生的行为，所谓近朱者赤，近墨者黑，染于苍则苍，染于黄则黄。

15、耳濡目染：通常在句中作谓语、定语、分句，修饰主语或宾语。

16、 你父亲是个画家，你从小便耳濡目染，难怪有这么好的绘画基础。

17、如果造的好，可以被选中，让所有的小粉丝们看到

18、英国学前教育品牌，同步欧洲先进学前教育理念

19、产品采用特殊材质印制，环保印刷，圆角翻页保护儿童娇嫩的小手，健康快乐阅读

20、你父亲是个画家,你从小便耳濡目染,难怪有这么好的绘画基础。

21、她完全没有读过书，但她单凭耳濡目染，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。

22、舒伯特的温文、肖邦的忧伤的美和贝多芬的雄浑的和谐，他都可以充耳不闻。

23、本系列精选10个动画故事，10个不同情境引导孩子快乐交往

24、形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指受好的影响。强调受到了影响;

25、(近义词)目染耳濡 潜移默化 耳染目濡 耳熏目染 耳闻目睹 近朱者赤

26、太原统一心里咨询每周三晚间20:00~21:00与有需要的朋友互动，免费咨询。

27、HI，我是哈哈老爸，这里是我为你们开辟的一个新专栏，叫做《哈哈老爸说成语》。以后每周二推出，周六复播。让我们一起认识博大精深的中国文化，了解每一个成语的来龙去脉，历史典故。更可以孩子学习中文知识，做一个合格的中国人，增强我们的文化自信，民族自信！

28、你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。

29、爱扎势：摆谱，耍酷之类的意思，该词褒义贬义都有，依据语境而定

30、汉·焦赣《易林·临之需》：“重瞳四乳，耳聪目明，普为仁表，圣作元辅。”

31、     早上好，最近春暖花开，总是猫不住的我，就想着出去采风。海棠花、油菜花、梅花、桃花、玉兰花…争相开放了，到处都是美的很。满园春色关不住，又怎么能关住人心了。前几天生日，偷懒给自己放假，恰巧那一天，是整个一周里最忙的一天，嘿嘿…

32、(4)又如:濡迟(迟滞;缓慢);濡需(苟安一时);濡迹(滞留)。

33、她说自己在父母的指导下读过《黄帝内经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》等著作，认识4000多个汉字，并且还现场演唱了一首英文歌，背诵了她写给妈妈的小诗。

34、让孩子耳濡目染电影与新闻报道中的暴力与犯罪行为是很糟糕的。

35、例：就这样,在耳濡目染之下,他对绘画及音乐产生了极大的兴趣,也养成了读书的习惯。

36、听腻了牛顿与苹果树、居里夫人与镭，想不想听一些不一样的故事？

37、如果让侄儿置换到对方的环境中去，我相信侄儿也会有那么优秀。

38、1她从小就耳濡目染，一定会受到影响。2我从小就对这种音乐一直耳濡目染。3小红的爸爸是演员，她对这方面一直都是耳濡目染。4在这样的耳濡目染下，他越发的绘画和音乐感兴趣。5小龙的爷爷是艺术家，他耳濡目染，也对艺术产生了兴趣。

39、释义：指人的思想或性格因为不知不觉受到的感染、影响而发生了变化。

40、译文：听的多了，见的多了，不用刻意去学习就能做到。

41、汉字的楷化，尽可能的把每一个汉字标准化，古人是经过认真推敲，而不是随便定型。楷化后的耳朵的“耳”外面是耳朵和人脸一边的形象，中间则是一二的“二”，读音也取“二(èr)”谐音。二在这里即表了是读音，也表了数量，两个耳朵。

42、★双语有声，扫码可听，圆角厚纸板，经久耐用

43、(例子)想不到他面对此事竟然熟视无睹，置若罔闻。

44、“目”，现代汉语规范一级字(常用字)，普通话读音为mù，最早见于甲骨文。“目”字基本含义为眼睛，引申表示看，用作动词；又引申为孔眼，如网眼。

45、77册迪士尼原版故事，32条自然拼读规则，22类生活主题词汇，52个常用句型，120张游戏卡片，在家就能教的英语启蒙学习包！

46、中文名耳濡目染拼音ěr rú mù rǎn出处唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》

47、简介：原版引进，汉英对照。语言简明易懂，配图精美大气。全套6册，介绍了雪豹、狮子、企鹅、海豚、美洲木鸭、蜜蜂、袋鼠、考拉和海獭的生活习性，以及这些动物宝宝的成长过程。此外，还介绍了天气、雨林和珊瑚礁的特点，以及与他们有关的动植物。

48、内容介绍：故事发生在一个名为“烟囱之城”的地方，那里的人们被困在黑烟中，没有人知道蓝色的天空，也不知道闪闪的星星。这一天，街上突然出现一个垃圾人。大家纷纷躲开他，只有一个做烟囱清扫工的孩子愿意成为他的朋友。他们经历了各种考验，却发现了一个隐藏在故事背后的大秘密……

49、八岁小志工跟著父母耳濡目染，把环保当作自己份内的责任。

50、在这套书里，可以读到许多熟悉的伟人年轻时的新鲜事。伟大的科学家们，也曾有过迷茫艰难的时光，倒霉的李政道学业一再中断，穷困的少年法拉第在工作时悄悄读书......通过阅读他们的故事，了解科学发现背后的思维方法，感受到伟大人物所具有的优秀品质。

51、本系列认知书共12册，内容不仅涵盖常见的认知系列，数字、字母、颜色、身体、动物、交通工具等，还包括生活环境、拖拉机、卡车、恐龙、宠物等新领域。全系列采用英国DK公司高清原版图片，并配有精确、科学的译文。本套图书中英双语，附赠免费音频。内容方面分为12个主题，约有200个情境，1000多个认知点。全套采用情境认知的方式，由整体到局部，方便宝宝更好地融入其中。

52、广告会对我们的消费观念产生一种潜濡默化的影响。

53、这样，儿童就可以从小通过耳濡目染不知不觉地受到成人良好思想品德的影响，为形成良好的性格打下基础。

54、耳濡目染，汉语成语，拼音是ěr rú mù rǎn。濡(r ú)：沾湿。染：沾染。指经常听到看到，不知不觉地受到影响。出自唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》

55、引证解释：杜鹏程《在和平的日子里》第三章：“梁建把军大衣脱下来，昂首远眺。”

56、这是两个神奇的探险故事，其中蕴含着爸爸妈妈对孩子的成长叮嘱。

57、作者：土屋富士夫，1953年生于日本东京，东京艺术大学镂金专业硕士，擅长用幽默和创意十足的故事，给孩子带来丰富的内心体验，曾获第三届三丽欧草莓绘本童话奖与绘本大奖，其作品《憋不住，憋不住，快要憋不住了》入选第十八届布拉迪斯国际插画双年展。

58、在困难的时候,我们只有互相帮助,相濡以沫,才能渡过难关。

59、(名)听到的和见到的：～一新。指替人打听消息的人：为人～。

60、当然，除了聆听从人的嘴巴里发出的声音，我还聆听了大自然的声音，譬如洪水泛滥的声音，植物生长的声音，动物鸣叫的声音……在动物鸣叫的声音里，最让我难忘的是成千上万只青蛙聚集在一起鸣叫的声音，那是真正的大合唱，声音洪亮，震耳欲聋，青蛙绿色的脊背和腮边时收时缩的气囊，把水面都遮没了。那情景让人不寒而栗，浮想联翩。 

61、整体认知+局部认知=完整认知情境带入+概念引导=环境认知高清真图+精准译文+科学认知多重保障，帮助宝宝构建完善的知识系统。

62、(解释)置：放，摆；若：好像。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。

63、(错例)虽然是第一次，但由于写的都是那天自己耳濡目染的事情，因此写得生动、现实感强。

64、(读音)：zhì ruò wǎng wén

65、(出处)：冰心《谈信纸信封》：“有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地抒写下去的。

66、解释：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

67、(语法)联合式；作谓语、定语、分句；指不知不觉地改变

68、(解释)：置：放，摆；若：好象；罔：没有。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。

69、唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》:"目濡耳染，不学以能。"

70、(读音)：fú shēng ruò mèng

71、(解释)：浮生：空虚不实的人生；若：象.把人生当作短暂虚幻的梦境.