吴下阿蒙造句子

1、重点：学习一些文言实词和虚词的用法;学习并会运用成语"吴下阿蒙""刮目相待"。(吴下阿蒙造句子)。

2、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。(吴下阿蒙造句子)。

3、还有46天就开学了，这个班里个个都是高手，逆水行舟，不进则退。不可不学，当效吴下阿蒙。

4、草船借箭的起因是(　　 　       　)；草船借箭准备是(　          　)；草船借箭的过程是(　　     　 　)；草船借箭的结果是(　　           　)。

5、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。       (          )

6、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

7、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

8、(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：                                                                                                                        

9、(预习7)部编版五年级下册第一单元知识点和单元提高练习

10、家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。

11、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

12、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

13、了解司马光和《资治通鉴》，掌握文中的文言实词和虚词，了解文言语气词;

14、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？

15、他dùjì(　 　 )小亮的才干，sīzì(       )逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng(         )。但小亮shénjīmiàosuàn(        )，先他请来了cáo()老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。

16、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

17、秋天到了，蒲公英的花谢了，结出了一颗颗毛茸茸的蒲公英种子，它们很轻，我用风轻轻一吹，所有的种子都飞上了天空。我看着在天上的种子，希望它们能快快的安家。

18、借助注释和工具书，让学生自主解决课文的重点字词的读音，解释，句子的翻译，理解。在熟读课文的基础上，概括文章的故事情节。教师给予补充和修正。

19、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。

20、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

21、运用拟人手法，赋予汉字以生命，揭示汉字灵性，生动地表现了人与汉字的亲密情感。(扣住要点，意近即可)　时间或老于一天的活动。　神圣的汉字正在被功利的人们无情曲解、滥用、躯壳化，逐渐失去让人产生丰富联想的依托，表达了作者深深的忧虑之情。(意近即可)　老于是一个钟情汉字、推崇汉文化、追求生活本真的中学语文老师。在老于眼中，汉字“神奇”“美好”“有情有义”，汉文化“千姿百态”，博大精深，老于深深爱着它们。(抓住要点，意近即可)

22、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

23、诸(　    ) 　虚(　    )　  妙(　    )

24、师：注意“耳”这个语气词，是“罢了”的意思。

25、(4)古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的诗句：____________，____________。

26、3,你还不知道吗?小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。

27、吕蒙对孙权劝学一事的态度如何?有何变化?结果如何?

28、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。

29、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

30、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

31、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

32、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

33、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？

34、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

35、著(   )　  虎(　    )　  炒(　    )

36、《孙权劝学》是一篇文言文，讲述的是孙权如何劝导吕蒙学习的故事。在内容上它和前面所学的《伤仲永》相照应，从正反两个方面来告诉学生学习在改造人，完善人的过程中起到的作用。

37、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

38、应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。

39、我弟弟读完四大名着之后，已经不再是原来那个吴下阿蒙了。