鉴往知来造句

1、速度很快，字却很潦草糊涂，恐怕连自己都认不清楚。书写糊涂、不整齐，必会影响平时的学习情趣，考试时也会影响成绩。因此，有一手既快又清楚的书写功夫对学好语文是十分必要的，学生应努力养成既快又清楚的书写习惯。

2、迷途知返：迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。

3、总之，孔子视周礼为评论历史、褒贬人物的准则，往往从“礼”与“非礼”出发，决定“书”、“不书”及“如何书”，犹如杜预将此归纳为《春秋》书法“五十凡”那样。司马迁说：“《春秋》者，礼义之大宗也”(注：《史记·太史公自序》)，真是一语破的。

4、高瞻远瞩(gāo zhān yuǎn zhǔ)

5、［一心一意］心思、意念专一。例句：窗外的热闹一点也没影响到小志，他仍一心一意地思考着那道数学题。

6、历史的教训必须记住,前事不忘,后事之师,决不可重蹈覆辙。

7、［明察秋毫］：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。例句：包青天断案如神，明察秋毫。 

8、在空白中国政区图上标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。(鉴往知来造句)。

9、除身体素质项目外，其他的体育活动项目如，游泳、滑冰、足球、篮球、跆拳道、体操、登山旅游等也可算做锻炼时间。

10、①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。

11、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

12、yí 化险为夷阿姨胰腺甘之如饴怡然自得贻笑大方

13、不偏不倚：倚:偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。

14、Fēi   咖啡  明辨是非 扉页  绯红  芳菲 飞沙走石

15、孔子之所以能编纂六经，是因为客观条件和主观条件都已具备。

16、10“靡不有初鲜克有终”,曼德拉在晚年功成身退,未重蹈许多同时代历史人物的覆辙,这种政治姿态,同样是他留给我们最珍贵的遗产。

17、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

18、1《广玉兰》是一篇散文，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。

19、秋季：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋

20、C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。

21、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境(并背诵另一首《如梦令》)。

22、(3)每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。

23、鉴往知来这么有深意的一个成语，有没有上一句或者下一句呢？下面就来和大家说一下。

24、对于大部分同学来说，最怕的作业莫过于作文了。如果平时缺少积累，作文时一看题目便觉头脑发胀，腹中空空然，不知如何下笔，即使搜肠刮肚也难以行文成篇。有人把大脑比作“加工厂”，为了使这个加工厂有“工”可加，就须不断地采集“原料”或“半成品”进来。古语说：“养兵千日，用兵一时。”善用兵者必善养兵，善为文者必善积累。使用虽在一时，功夫全在平日，没有平时的积累，想要学好语文是很难的。因此，养成勤于积累的习惯，是诸语文良好学习习惯的重中之重。

25、(2)冲冲不会写成语“皎阳似火”的最后一个字。

26、“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

27、最后，我们还要进行初中物理学的一些重要知识的回顾。我们将把初中学习或涉及到的物理知识分为6次作业，希望同学们在享受愉快的暑期生活同时合理安排时间独立完成。

28、……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。

29、学生，不能只看文学书，也要看一些自然科学的书，尤其是一些科学小品文，以增加科学常识，开拓知识视野，更有效地提高语文综合素养。

30、释义：对后面跟上来的车子的警戒。比喻以前的失败或挫折，可以作为以后做事情的借鉴或教训。

31、①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

32、扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。

33、(１)预习在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

34、     这些观点对我影响至深。在《识谜十辩》中，我提出“个人可以有风格，地域可以有流派，但谜坛不可无多样性”；提出“理论可以有争鸣，实践应当留空间；制谜可以有偏好，欣赏不宜有桎梏”；提出“我们赞赏谜人不盲目跟风、不随波逐流，保持个性、彰显特色，坚持做自己；我们也赞赏谜人勇于尝试不同风格，借鉴吸收一切优秀的方法和技术，以我为主，为我所用，塑造更好的自己”；提出“传统灯谜与网络灯谜需要的不是互相排斥，而是互相学习、互相弥补、互相融合”等等无不是受了百川先生的启发而产生的感想。

35、孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”(注：《论语·为政》)这说明，孔子编《诗》时，入选的是有益的“正”诗，去掉的是有害的“邪”诗。

36、(2)机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。——查理·艮科尔

37、《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》(村《一个人的村庄》刘亮程

38、仲马朝我游过来,心有余悸地左看右看,生怕一不小心重蹈覆辙。

39、苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的；二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。

40、低三下四→四大皆空→空前绝后→后生可畏→畏葸不前→

41、《论语》记录了孔子的言行，有不少精辟的语句：

42、豁然开朗：形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。

43、童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松(与木犁有关)。

44、A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个敌国孤女，就像一位慈父。   称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀，缔结了中日人民的友谊。

45、A、课后习题2(联系课文和生活实际理解两句话的含义)：

46、雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。

47、若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。  满乾坤：弥漫在天地之间。

48、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。

49、跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。

50、D、熟记作家卡片：关于季羡林(课本99页)

51、俗话说“鉴往如来，鉴往知来”，今天的磁体产业情况与五年前、十年前大不一样，和1983年相比更是截然不同！

52、(例句)一个出色的指挥员;必须从客观情况出发;～;适时修订作战计划。

53、B、最后一自然段的作用：总结全文，与开头相互呼应。

54、②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

55、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日的美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

56、B、课后习题2(理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情)：

57、苏曼殊《断鸿零雁记》第二六章：“余与法忍至上海，始悉襟间银票，均已不翼而飞。”

58、G、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

59、(3)每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。

60、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？

61、我们利用这个悠闲的假期试一试吧。随意你喜欢什么，只要你是真正的喜欢，就利用这充足的时间去研究一下。但我可以告诉你，无论你喜欢什么，总是离不开历史的影子，如果你再努力深入，竟然神奇的回到了历史课本。喜欢艺术，这里有笔走龙蛇的魏晋书法，意境趣味俱佳的宋元山水；喜欢建筑，向上是高的金字塔、万神殿，向前是平的曲径通幽的江南园林；喜欢音乐，想想浪漫主义为什么出现？摇滚乐怎么影响了世界？喜欢数学，那你知道毕达哥拉斯的有趣哲学思想吗？知道怎样用数学解释世界吗？……道不尽说不完，历史的美使人一唱三叹，流连不已。

62、学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学到不会厌烦的地步。

63、   滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

64、有些同学书写速度很慢，字字都一横一竖分解着写，结果字虽写得很清楚，却赶不上老师