优美的排比句简短一点
1、阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转，我觉得夏天是金色的。(优美的排比句简短一点)。
2、人生象是一碗茶，需细细品味;人生象是一味药，需认真煎熬;人生象是一盘棋，需仔细斟酌。
3、(1)组织学生小组讨论本文语言的形式特点，请小组代表陈述，教师可作如下总结：
4、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石各类优美的排比句__排比句摘抄___排比句精选各类优美的排比句__排比句摘抄___排比句精选。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。(优美的排比句简短一点)。
5、第一组句子，是着眼“时间角度”写景。第⑴句是从“时令季节”角度写“春天来了”，是大范围的时间。第⑵、⑶句从“天”的角度写景，第⑵句是写“白天”“成天”，第⑶句是写“傍晚”，这两句是写小范围的时间。
6、勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；勤奋是创造财富的钥匙。
7、分析角度之晚辈浮躁不知理，耐心说服可教育。
8、3朗读8~10段，思考这样的结尾与描绘景物时所表露的情感有何联系？
9、送你一棵幸运草，愿你好事连连有；敬你一杯健康酒，愿你快乐又长寿；送你一条短息语，祝你重阳节日乐！
10、春雨过后，小草显得更绿了，花儿显得更红了，天空显得更蓝了。
11、这里人来车往，十分热闹。汽车、卡车川流不息，五颜六色的出租车往来接送着客人，更为古城增添一份美丽的色彩。
12、成功是什么?成功是挥洒了泪泉的花。成功是什么?成功是暴风雨后绚丽的彩虹。许多人可能会问成功是什么?成功是艰难险阻后的阳光。
13、母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。
14、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
15、⑵小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
16、这四句中的叠词，用于描述人物，表现人物活动的状态。也有多种形式。有AA式的，如“慢慢”、“渐渐”。有AABB式的，如“家家户户”、“老老小小”。有ABAB式的，如“舒活舒活”、“抖擞抖擞”。第⑴句中的“慢慢”，写出人们在春雨天悠闲安逸的生活状态。第⑵句中的“渐渐”，表面写风筝，实则写孩子，表现春天逐渐到来、孩子们逐渐出来的过程。第⑶句中的“家家户户”“老老小小”，突出“所有的家庭”“所有的人们”，表现人多，人欢喜。第⑷句中的“舒活舒活”、“抖擞抖擞”，写出人们“蓬勃向上”“满怀希望”的精神特点。
17、第二组句子，是着眼“空间角度”写景。第⑴句，由近及远写春草。第⑵句，从上到下，写各种不同的花。第⑶句，总体写“乡下”，从“小路上，石桥边”写到“地里”，由近及远写不同角色的人。第⑷句，从“天上”写到“地下”，从“城里”写到“乡下”，写家家户户、老老小小都欢欢喜喜迎接春天。
18、夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
19、叠用“盼望着”是运用反复手法，生动地表达出向往春天的急切心情；“东风来了，春天的脚步近了”则运用拟人手法，表达喜春的感情。
20、金菊的花瓣又厚又多，层层叠叠。中间的花瓣亲密的簇拥在一起，最外层的花瓣微微的伸展出来，像几只娇小的手。颜色呈黄绿，在绿叶的衬托下，更显得秀气文静，像一个羞答答的小姑娘。
21、这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：“老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！”看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。
22、校园里的干净——校园里真干净啊，干净得找不到一点纸屑。
23、(5)试举出本段中选词准确精当的例子，你能尽可能多地举出一字传神的诗文事例吗？
24、夏天的夜景多么迷人啊，天上的星星眨着眼睛向我们微笑，草地上的花儿微笑着向我们打招呼，几只知了在树上叫着，为宁静的夜增添了一点生气。
25、一篇议论文必有一条主要线索，即一条贯穿全文的思想线素。这是全文主旨的寄托，是确认思维模式必须首先解决的问题。
26、这三个分论点虽然文字较多，但生动活泼，很有味道。
27、春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)
28、花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。
29、人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师;人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者;人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者;但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
30、文章的中观层次，由物及人，由静到动，有之精心布局之美。
31、⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
32、九九艳阳天，秋高气爽，正是枫叶最艳时，我们结伴去香山看红叶，好吗？人世难逢开口笑，菊花须插满头归。。
33、随着年龄的增长，我认的字越来越多，我不再满足于简单的背诵古诗，五年级时，我迷上了推理小说，其中最令我爱不释手的一本，便是《嫌疑人X的献身》。小说中，各种推理的方法层出不穷，主角与凶手的最后决斗更是把小说的整个情节推向了高潮，最后凶手被缉拿归案。且不说作者想要传达的献身精神，光是二人的“斗法”，就令我叹为观止。逻辑的严密、对人心的揣摩、对案件的推理，更是让人拍案叫绝。这种思维模式，给我尚未成熟的心智带来了巨大的冲击，潜移默化的影响着我。慢慢地，每当我做事之前，都会在头脑中形成一个结构紧密的框架，有条不紊的进行工作，遇到问题之时也能及时抓住本源，解决它。(读一本书，增长一份智慧，这就是读书的魔力。)
34、 可是，练习是枯燥的，几节课下来，我渐渐失去了兴趣，与古筝的距离也越来越远。第一次古筝考级，结果可想而知--落榜。小小年纪的我失望极了：“唉，弹古筝真难。”但是，望着那练了一年却仍然“崭新的琴弦”，古筝好似严师般问我“你真的下功夫了吗？”我惭愧的抬不起头。(与古筝之间的对话，既照应了小标题中古筝“良师”的角色，又彰显了小作者自我反省的可贵精神。)自此，我重拾信心，刻苦练琴。指法练习漫长而又艰难，手指酸痛了就在休息的空隙背乐谱，之后再接着弹；夏夜的窗外少不了小伙伴们的欢声笑语，但我咬咬牙忍住诱惑埋头练琴；赶上雨雪天气的琴课，疏懒的念头涌上来，真的想请个假不去了，但一想到自己考级落榜的耻辱，便义无反顾地同妈妈踏上去琴行的路程......忍过严寒，抗住诱惑，拼过酷暑。(刻画了自己刻苦练琴的画面，表现了练习古筝磨炼了我的意志，从小在我的心中种下了一颗不服输的种子，紧紧扣住主题——伴我成长；而且，省略号前后的句子相互照应，体现了小作者严谨的写作文风。)古筝像良师一般教诲，监督着我，让我懂得宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，成功的背后，是无数次的拼搏与咬牙坚持。功夫不负有心人，在第二次考级中，我成功通过。
35、我们说，一篇议论文就是一个理群——中心论点、分论点、分析角度构成一个严密的说理群体。说得风趣点就是：握紧一个拳(中心论点)——松开三条线(分论点)——线线叉两边(角度)。
36、秋天是一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天是上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
37、 这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
38、春天的土地是温馨的，它使万物萌生;夏天的土地是热烈的，它使生命拔节;秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。
39、⑶春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
40、清——浊 晴——阴 左——右
41、虽然说初高中生在考场上写作文不存在抄袭的情况，但很多作文看起来都是千篇一律，仿若出自一人之手。
42、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
43、人生象是一碗茶，需细细品味；人生象是一味药，需认真煎熬；人生象是一盘棋，需仔细斟酌。
44、⑴野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
45、海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
46、父爱，是一缕温暖而又耀眼的阳光；父爱，是一颗带着体温的糖果；父爱，是一盏灯照亮人心地里的黑暗，父爱如山。
47、花真美啊，美得像一张张灿烂的笑脸;花真香啊，香得仿佛让你走进了香水世界;花真多啊，多得如天上的繁星!
48、(2)描写春花，作者运用了哪些修辞手法？说说表达效果是怎样的？
49、第⑷部分的两句话，以一种物烘托另一种物。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这既是春天的一景，也是烘托春花的一物，展现了春花的繁茂、旺盛。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，从侧面写出了春雨滋润万物的喜人景象。这些侧面烘托，很好地渲染了春天的喜人景象，给人以春天到来时的美好感受。
50、我的校园是知识的海洋；是快乐的天地；还是成长的鉴证。
51、诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
52、为你赶走忧伤，为你带来欢乐，为你驱散寒冷，为你送去温暖，为你送上最美好的祝福，老朋友重阳节快乐。
53、诵读教学法。本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的诵读中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。
54、⑶风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
55、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
56、春天天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊;春天是绿的，绿的春草，绿的嫩芽，绿的心愿;春天是蓝的，蓝的天宇，蓝的海线，蓝的梦想。
57、青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海;凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。
58、(3)这是用“眼睛”“星星”作比，写闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。
59、一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓
60、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
61、第⑹句写“动物”。文中写动物的句子还有“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，不过，作者笔下的“动物”，在文中并非描写的主体，而是借之烘托。“蜜蜂”“蝴蝶”是烘托“花”的。“鸟”是烘托“春风”的。
62、作为作者，要完成两项任务：一是要寻找文章所需要的有说服力的事实论据,朝着论点的方向叙述出来要对所引用的事实论据加以分析,使之与论题紧密联系起来。因为观点是自己的，事实是别人的；别人的事实不是为你准备的，与自己的论点摆在一起，必然存在间隙。解决的办法就是分析事实论据，揭示事实与论点相通的要素，使它们在本质上联结起来。
63、因为自信，在呀呀学语时，我靠着纤嫩的双腿，迈出人生的第一步;因为自信，我一次次将第一名的奖状高高举起;因为自信，我毫不吝惜地剪掉飘逸的长发，在运动场上展现风采……感谢自信，它给了我一双翅膀，让我在电闪雷鸣中去飞翔，在风雨中去搏击人生!
64、第⑸句，是比喻构成的排比句。构成排比的三句话都说比喻句。用“火”比喻“红的花”，既写出了色彩感，也写出了春之温暖，花之旺盛。用“霞”比喻“粉的花”，不仅写出了色彩，还给人“一片灿烂”的联想。用“雪”比喻“白的花”，有色彩的白，有质的纯洁，还有数量的多。三个比喻构成排比，写出春花繁盛灿烂，写出春天勃勃生机，写出作者心头浓烈的欢喜。
65、把打印好的以上三幅画面的讲义资料分发给3个学习小组长。各小组成员在组长的组织下，结合讲义资料合作探究选定的画面的写景特点；然后小组长到讲台前交流本组的评述意见，限时5分钟，鼓励学生创新表述，鼓励用多种形式表达个人理解，如绘画作品、舞蹈(形体)动作等。教师予以点评。讲义资料如下：
66、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。拓展资料排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
67、有一种绿草叫军人，他是氧气，他是阳光，他是希望，他是世界和平的守护神。
68、第一组：⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。⑵牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。⑶傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
69、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
70、4放多媒体课件的配套画面，配乐朗诵，学生循声朗读，进入情景，欣赏如诗如画的春景。
71、春雨有时像牛毛，有时像花针，有时像细丝，像细小的珍珠，有时像细小的尘埃。
72、幸福在于生命的单纯和精神的丰富。
73、那荷花，清纯不染；那桃花，姹紫嫣红；那牡丹，雍容华丽；那玉兰，淡淡幽香；那樱花，幽幽如歌。
74、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香国色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。
75、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。
