网络流行语论文

1、这里说的“内涵模糊与歧义”不是指网络流行语本身，而是指分析、研究网络流行语的学术论文。无论是近期的“躺平”，还是稍早的“佛系”，网络流行语本身都不是学术词汇，其缺少严格界定、含义模糊实属难免。但问题是很多分析、研究网络流行语现象的文章，同样存在类似问题，过度的文学性描述让人云里雾里。由于缺乏严格界定，关于网络流行语的讨论常常给人这样的印象：大家虽然在谈论同一个词语(比如“佛系”“躺平”)，但实际所言却非同一事物，很少有人交代清楚其在什么意义上界定和理解某个网络流行语，以及这样的界定和理解有何依据。这导致有效的交流对话难以展开。 

2、(1)王林.基于系统论的汉语言文学专业学生写作能力培养(J).唐山学院学报;2012(4)：97-

3、网友为此照片配诗：你陪我从齐肩短发到腰际长发，那么我陪你从纯真青涩到沉稳笃定。

4、本文采用的研究方法主要有：文献研究法、访谈调查法。

5、如果学生从小学开始就写网络用语化的作文，那他或许会在所有的作文里运用网络用语，包括书信，这是绝对的，因为这学生已经习惯了，一写作文就用网络用语。所以说现在的中小学生写作文，我认为应该少用网络用语，多用常规用语、少用网络词汇，多用语文课或课外书所学的用语，这样才能使全文清楚、规范。不至于让许多老师看不懂。

6、现在，你没法读一本完整的书，没法写超过140字的微博，甚至没有耐心看完一篇长文。

7、那么“浅X一下”就代表着是一种虚伪姿态上的拿捏：故作轻松、简单、随意；

8、复习了还是没有及格，“我可能是看了本假书。”

9、全文共分四个部分，分别为教师自我效能感概述、阜新市小学教师自我效能感现状调查、提出相应策略和结论部分。

10、爷青回：意思：看到了以前熟悉的事物，我的青春回来了

11、我们是否都背负了太多，是不是可以自私一点。

12、源自一篇爱猫人士所发出的帖子《妖妖零吗？这里有一群不法猫奴聚众吸猫》。

13、不可否认，网络语言以其轻松活泼的风格得到许多网民，特别是青年人的喜爱。广播和电视等传统媒体肩负着标准使用汉语的使命，传统媒体虽然在语言风格上可以多接些“地气”，但也要把握好尺度，不能跟风追捧一些缺少文化内涵，甚至是十分粗俗的网络用语，更何况这些用语在网络上也存在着很大争议。

14、我不会说温暖的话，也没有万人爱的性格，却一心想着对你好。

15、在新时期的今天，传统的汉语言文学教学方式已不能适应新的教学环境与内容。传统的汉语言文学教学方式仍然体现出了只重视理论知识、课本知识，缺乏课堂互动与实践性不强等特点。新媒体时代，大学生的阅读习惯与汉语言思维习惯由于受到多媒体的影响，都发生了一定程度的影响与改变。在网络时代的今天，在汉语言文学的教学过程中，教师应该注重汉语言与新媒体之间的融合，加强课堂上教师与学生互动的效果，注重新时期大学生正确汉语言文学思维方式与习惯的形成与培养。同时，培养学生系统理论知识的同时，注重分问题、解决问题实践能力的培养，将汉语言文学的教学与现实生活紧密结合。

16、最后，对大量的资料和访谈调查的结果进行了归纳总结，分析原因，并提出几点可行的建议。

17、来自于美国的一家直销公司安利(Amway)。衍生意义---强力推荐(一般是自己认为非常好的，并且想要分享给别人)。该词在游戏、COSER、动漫的圈子中早已突破原意，引申成为了另外一个新意思：强烈推荐。意思类似推销、推荐。

18、(1)徐武生.浅谈语文教学中如何进行审美教育(J).现代语文：教学研究版,201(24)

19、如今网络流行语已从早期论坛等平台内部的群体传播进入了社交媒体(自媒体)平台传播模式。数以亿计的青年网民作为主体活跃在各个社交媒体平台，在不同时间建构不同身份，有时甚至可以在同一时间不同场域建构多重身份并切换自如。身份的频繁流动也使得认同本身变得更加脆弱，有时甚至会陷入单向度的共同体想象。

20、就拿“躺平”一词来说。在有些学者笔下，躺平被描述为下层青年群体在面对残酷、不公正的职场竞争或其他生活压力、生存烦恼时一种无奈的消极、躲避姿态，或一种不满情绪的发泄；而在另一些学者笔下，躺平被“升华”为一种高度自觉的理性选择，是早已“脱贫”的“智者”在加速发展的现代社会主动选择的一种无为、豁达的生活态度，他们崇尚简朴主义和后物质主义的价值观，不屑于参与蝇营狗苟的名利场的竞逐，宁可过一种独善其身、淡泊无为的低欲望生活(如同古希腊哲学家第欧根尼)。有人指责“躺平”一族回避矛盾、消极颓废、不负责任；也有人赋予其积极抵抗的正面含义，认为躺平是“弱者的武器”，应该看到其文化叙事背后表达的先锋意识与主体意识，以及其对真实生活的追求、对心灵自由的执着，所谓“‘躺平主义’是一种放弃自我虚假之后的真实展现，是一种超脱科技主义和消费主义捆绑后的‘俭朴主义’的回归，也是一种内心‘物朴’的满足感及其平和心态的回归”。

21、网络流行语现象是一个网络时代的社会现象，与一定的社会、政治、经济等因素紧密联系。高校的思想政治工作要与时俱进，就必须关注校园网络流行语，从校园网络流行语人手，将其与社会热点问题更好地融合在一起，开辟传播热点问题的新途径。

22、还记得我为你谱的小恋曲、我以为我们可以相爱不分离。

23、对你的爱就像时间的流失，一点点的变淡，知道化为乌有。

24、“打工人”的批判意涵首先体现在青年群体通过自我建构方式对长期以来社会上将“打工”视为底层的话语模式发起挑战，使人们重新思考何为“打工”。

25、现在已经不仅仅局限于表达对偶像的喜爱，任何一个事物都可能成为我们打call的理由。

26、现今的社会是一个网络社会，上网聊天及获取信息，已成为广大网民日常生活中不可缺少的一部分。在网络交流中，网民创造出许多简洁形象、约定俗成的语言文字和表情符号，形成了便捷、生动的网络流行语，这些流行语给现代汉语带来了极大的影响。不仅大大丰富了现代汉语的语汇和表达方式，还增强了现代汉语的表现力。同时，网络流行语在构词、语法上存在着不规范性，在一定程度上妨碍了现代汉语的健康发展。

27、在着手准备论文写作的时候，我重新大量阅读了卫斯理系列经典小说。对卫斯理系列科幻小说做进一步的了解，缕清思路的基础上，确定论文大致思路和研究方向。为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和卫斯理中文网。

28、我在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析)，具体对照现象，展现警示，再综合论述，阐明现实意义的层次进行。具体结构如下：

29、通常是女生用来显示自己的柔弱，也表示对自己的男朋友撒娇，在综艺节目中也用来增加搞笑氛围。

30、对猫咪有着无限的喜爱，忍不住亲亲抱抱，甚至贴脸使劲嗅。

31、张晓雯觉得这种练习是有效的，因为她现在已经不至于“提笔无字”。曾经口头语言的匮乏也得到了改善——为了阻断语言贫乏的趋势，她有意控制自己对网络流行语的使用、迫使自己寻找其他选项。

32、麻烦你奉告我她是有多好，是姿势到位还是喘息娇俏。

33、动词的语义属性主要表现在动词对与之相关联的语义成分的支配能力和制约能力上。不同语义类型的动词其语法功能也各异。传统语法学上根据动词带宾语的方式把动词分为及物动词和不及物动词两大类，但语法学家对动词及物与不及物的划分看法不一。另外，根据宾语的性质动词分类也有不同的标准，本文仅从宾语数量与功能两方面来讨论。按动词最多可带的宾语数量可分为单宾动词和双宾动词，按动词带宾语的功能可将动词分为名宾动词、谓宾动词和名谓宾动词，通过从语义和语法功能的角度对动词带宾语的情况进行分类使我们对动词有了更加深入系统的了解。

34、由此观之，打工主体被外部社会从多维度定义为“社会底层”，而“‘底层’一词的出现，本身就意味着一个巨大的社会不平等的存在”。这种不平等为将“打工”一词污名化提供了合理性前提，进而由“打工”一词衍生出的“打工仔/妹”等身份指涉也通常会被打上农村出身、学历不高、从事体力劳动、薪水较低等身份标签，使其成为一种歧视性称谓。至此，外部社会通过将打工主体身份进行归类和标签化，使“打工”逐渐由一个中性词变成歧视性话语，从社会语用到社会观念层面完成了对“打工”的污名化。

35、用于某件事情得到确切的证据的证实，常用于娱乐圈某些鲜肉小生的绯闻的证实。

36、再次，流行的网络语言往往来源于社会热点事件和人物，反映着社会中的问题和趋势，所以它的流行势必引起人们对社会问题的关注。网络语言具有事件化，时事化的特点，比如最近很流行的“我爸是李刚”以及“一个艰难的决定”，之所以能飞快地在网络上沸腾、在坊间光速传播，也是因为河北大学撞车事件和腾讯360之争两件事本身受关注度就很高，受众面广。“也就是说，一些网络热词之所以热，并不在于本身的语言变异，而是在于这些词的出处即社会热点事件被大众关注，从而导致了这些词汇的流行。网络已经成为除报纸、广播、电视以外的第四媒体，越来越深地渗透到人们的生活当中，每一个个体都可以在网络上发出自己的声音，说说自己的看法，网络已成为公民表达看法、参与社会进程最为便捷的普遍的方式。也正是因为公众通过网络表达意见已经成为一种常态，网络词汇才得以从网上的“小热”有条件衍生为有着公众广泛参与的“大热”。

37、“输出”的另一面，缺乏“输入”也被认为是造成失语的重要原因。高莹不爱读书，生活中的笑点和快乐“都是土味视频给的”。她觉得这势必会导致失语的发生：“都不知道正常是咋写的，自己肯定也不会写。”

38、“打工人”的一夜爆火和出圈，引发了跨越社会阶层的集体共鸣。这一现象折射出后疫情时期我国青年群体的生存境况，呈现了社会经济变革下青年群体矛盾且摇摆的社会心态，反映了青年群体的现实需求与价值诉求。探究青年群体对于“打工人”流行语的使用行为及心态，解读其行为背后的社会意涵，对于了解青年群体如何建构身份认同，进而引导其培育正确的职业观及健康的社会心态具有重要的理论价值与现实价值。

39、以分组的形式将学生分成小组，一个小组负责一部汉语言文学作品的表演，鼓励学生们在进行汉语言文学作品的阅读后，将文学作品中的内容以表演的形式展现出来。若看进行角色的表演就必须对汉语言文学作品进行仔细阅读并斟酌，一定程度上提高了学生们对汉语言文学作品的阅读，在进行汉语言文学作品的表演后，每一位学生必须说出自己对作品中哪一段台词、哪一个场景及哪一个任务的印象最深，再对这些场景、任务及台词进行深入的分析，加深学生对汉语言文学作品的阅读及理解，帮助学生完成汉语言文学作品的阅读及体验

40、据中国互联网络信息中心(CNNIC)2008年2月公布的调查数据显示,截至2008年1月17日,我国上网用户人数已达到1亿人。这个庞大的数字标志着我国已经进入互联网时代。