名人传摘抄
1、黄昏将临，雷雨也随之酝酿。随后是沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成乌黑，挟带着大风雨，那是《第九交响曲》的开始。—突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明又还给我们。
2、(3)贝多芬、弥盖郎基罗、托尔斯泰，他们都是天才人物，但他们更是英雄——他们或由于疾病的折磨，或由于悲惨地的遭遇、或由于内心的惶惑矛盾，或三者交加于一身，这种深重的苦恼，几乎窒息了他们的呼吸，毁灭了他们的理智，但是他们凭着对人类的爱，对人类的信心，他们坚持着艰苦的里程，贝多芬用痛苦换来欢乐化成了不朽的音乐，弥盖郎基罗用他的生命的鲜血雕塑了后人须仰视才见的巨作，托尔斯泰相信“当一切人都实现了幸福的时候，尘世才有幸福的存在。”
3、歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。(名人传摘抄)。
4、一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他快乐，他却创造了欢乐给予世界。“用苦痛换欢乐”是对贝多芬一生最好的总结，无论是在身体上、精神上、物质上，他都品尝了太多的苦痛，却为世人造就了不可磨灭的精神财富。始终如一地追求音乐艺术，是贝多芬一生奔赴的使命，终于，他用整个人生完成了这一使命，也消耗了自己的最后一点力量。而他对于爱、对于道德坚守，则让我们品尝到人世间最美的味道。
5、一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢喜，他却创造了欢喜来给予世界!他用他的苦难来铸成欢喜，恰似他用那句豪语来申明的，--那是可以总结他的平生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：
6、实在这种快乐并非一般人所有的那种。时而是莫舍勒斯所说的嬉笑怒骂;时而是战胜了如许痛苦以后的动人的微笑。总之，他是战胜了。他不相信死。
7、这一段是贝多芬写给友人阿芒达牧师的信。耳聋对于音乐家来说是无法弥补的灾难，不但影响工作，而且使他从此过着孤独凄凉的生活，还可能受到敌人的污蔑。这段话概括了贝多芬由于耳聋引起的一切痛苦，他由此更深刻地体会到世界的可怜和自私。
8、在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以致陶醉的东西。这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于他人身上的您的生命。
9、写重组式读书笔记，以浏览笔记为主，以读书为辅。只有当浏览笔记时，忘记了书中内容或者不知自己所云，再翻阅查看书中内容。学生带着重组的主观心情去重读笔记，并把笔记分类、筛选、整合、迁移，形成自己的看法。仍以《名人传》中写景的文字为例。教师根据描写的景物、表达技巧、锤炼字词等角度制定分类标准，让学生依此从一句话笔记和书中找到写景的文字，进行整理归类。然后让学生从归类的语句中提取关键词。关键词不仅仅体现摘抄语句，要回想摘抄语段，体现整个语段内容。比如上一段的景色描写，从描写景物特点的角度分析，关键词可以写为：美丽、安详。然后浏览笔记，查找相关的写景语句：自然是他唯一的知己；在这些树林里，在这些山岗上，一片静谧供你役使的静谧。分析这两句，想象整个文段写了哪些内容，描写的景物有哪些特征，用关键词概括：自由、静谧。《贝多芬传》最后部分作者用大自然的一天喻贝多芬的一生，景人交融，写得甚是精妙，提炼关键词：明净、静默、凄凉、清明。
10、我发现凡是可以轻易到手的快乐都是如此。需要花钱的东西都一样无味。
11、世界上只有一种英雄主义：看清这个世界，然后爱它。
12、家庭，精神的归宿。却成了托尔斯泰的牢笼。他的思想，他从事的人民教育事业。与他家人的生活方式发生冲突。他不能离开他所爱的家人。他开始计划抛弃家庭，但当他再次看到即将逝去的一切时他的脚步无法继续。托尔斯泰注定陷入极大的矛盾和痛苦。不能按自我的信仰生活使他痛心疾首。直到这一天，疯狂的绝望是他走上了离家之路。他一面彷徨，一面奔走。最后一病不起，死在了陌生的小城。
13、当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”是《贝多芬传》的最后一段，是这一部分的总结。
14、不管我有多老，我也不愿放弃它，因为我是由于对上帝的爱服务了一辈子的，而现在把我的全部希望都寄托在他的身上。——米开朗琪罗。
15、社会永远处在这两条路的中间：真理或爱。它通常的解决，往往是把真理和爱两者一齐牺牲了。
16、人生就像一条抛物线，幸运的顶点，往往也是厄运的开端。
17、我们周围的空气多么沉重。古老的欧洲在沉睡、污浊的氛围中已变得麻木迟钝。猥琐的物质主义压抑了思想，阻碍了**和个人的行动。
18、眼前的大地正披着一身银白的纱衣。放眼望去，路边几棵大树的叶片儿一点儿也瞧不见，能看见的只有树干那高大的身躯。走近一看，呵，真美啊！片片叶子上都托着一颗颗晶莹透亮的露珠，那苍劲的树枝上也挂满了同样晶莹的钻石，那粗壮的树干也不甘落后，故意弯曲着身体，引得一串串露珠滚动嬉闹。
19、我称为英雄的，并非以思想强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。
20、在这份遗嘱中，我们会因为爱情的撕心裂肺而哭泣，也会因为贝多芬反抗命运的呐喊而动容。
21、民众救了他，民众的蓬勃的活力感染了他，他决心融入劳动人民的生活。宗教也解救了他，他又开始重新研究教义，并去虔诚的实践它。
22、贝多芬和歌德一起散步，回来的路上遇到了王公贵族。他们远远看见时，歌德就挣脱了贝多芬的手臂，站在大路的一旁，深深地弯着腰，把帽子拿在手里，等候着皇室成员的经过。而贝多芬却独自向歌德说着他想说的话，看到歌德那个样子，贝多芬按了按帽子，扣上外衣的纽扣，背着手径直朝最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层的，太子鲁道夫向贝多芬脱帽致敬，皇后向他打招呼。那些大臣们也都认识他。贝多芬故意看着这群人马在歌德面前经过，事后，贝多芬还毫不客气地把歌德教训了一番。这让当时任魏玛大公枢密参赞的歌德永远不能原谅他，而贝多芬却不以为然。
23、“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。”
24、 翻开这部雄奇瑰丽的史诗，慨叹一个时代的风雨飘摇，聆听三位巨人炽烈的心跳，观望他们为追求艺术的奔跑。他们，燃烧自己的生命，谱写关于真善美的不朽篇章。阅读这部名著，它会让我们感受到生命的可贵与艺术的崇高，亦能体会到罗曼罗兰先生笔下洋溢的文字魅力。
25、一个朋友，这很好;但他将要死去，他要到什么地方去，我们不能跟随他。凡我所不能相信的，我不能说我相信，我永远说我所相信的。属于我的，仅此而已。
26、一颗伟大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照耀我们的心灵。
27、《名人传》最突出的地方，就是多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。
28、我的声音仿佛是幽闭在臭皮囊中的胡蜂……我的牙齿动摇了，犹如乐器上的键盘……我的脸不啻是吓退鸟类的丑面具……我的耳朵不息的嗡嗡作响：一只耳朵中，蜘蛛在结网;另一只中，蟋蟀终夜的叫个不停。
29、在这三位伟人当中,给我留下最深印象的是贝多芬.他对音乐有火一般的热情,先后创作了许多优秀的作品.他的作品深邃而辉煌壮观,充满了幻想.但灾难还是无情的降临到了他的头上,在1802年,他意识到自己的听力障碍已经无法治愈,并且会很快恶化.那意味着他可能再也不能进行创作了!这是多么大的打击啊!但他却能顽强的和命运抗争,这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧.这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的,这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒,让生活有了希望.
30、热情与欢娱之间毫无连带关系。现代的人们把这两者混为一谈，实在是他们全部知道何谓热情，也不知道热情之如何难得。
31、《名人传》除了传主的生平事迹外，还涉及了人物的作品，比如《托尔斯泰传》里提到了很多托尔斯泰的著作。为了帮助学生理解，可对其中重要的书目做一个简介，但不必深究，对有兴趣的学生也可以引导自主阅读原著。对于《贝多芬传》里涉及的音乐术语，教师可引导学生简单了解不必深究。
32、人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。
33、心里凝结了一片一片的雪，一片一片的寒。你走的那么突然，带给我的是深沉的背影，留给我的是彻寒的心。天上飞扬的雪，像无以休止的寂寞，一片一片地下着。于是，心就大片大片的寒着。愈寒，愈寂寞。
34、这段话概括了贝多芬的音乐的本质。追问：再来几句回答：片断赏析一般而言，传记的对象都是具体的人，是关于真实的人的历史。
35、米开朗琪罗是一名狂热的带有阶级偏见的精神贵族，他对于自己的家族的热爱远胜于对于雕塑的热爱。他如古老的弗洛伦萨一样暗黑、典雅高贵、狂热、骄傲、神经质、偏狭、热情、易怒，甚至因为他的存在，让人们对于先知洛拉的认知有了彻底的改变。
36、 ——列夫·托尔斯泰
37、整本书阅读要有“整”的意识，不能只见树木不见森林。一句话读书笔记只是对语段的零碎摘录和一时感受的书写，不成系统，不能充分体现阅读的价值。阅读的价值是“建立在知识关联关系上，而并不是建立在孤立的特征上；是建立在知识体系基础上，而不是建立在堆砌的事实基础上。”(2)读书笔记中或摘录或评论的每一句话都是散落的珍珠，教师引导学生根据一定的思维模式进行思维训练，提升他们的思维能力。
38、对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
39、贝多芬永不会向挫折和苦难低头，辛酸的眼泪是滋养他心灵的酒浆，这也使他更加强大。贝多芬竭尽他生命中全部的力量扼住命运的咽喉，征服了人类的平庸，面对残酷的现实，他未曾踟蹰，更未曾屈服。他的那些令人叹为观止的作品，正是来源于那纯洁得如明镜般不受侵染的心灵。
40、我的旁边儿，坐着一个比我瘦小的男孩。蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇胆怯哀伤渴望的神情。他没有新衣服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟窿，短的露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包……
41、托尔斯泰就似一道明亮的，足以抚慰人心的光华，他的爱绝不是庸俗的，这份爱庄严崇高，热情炽烈，纵使相隔百载也依旧得到了他应有的倾慕与尊敬。
42、一张人生坐标轴，一份更清晰的认识。当书中书中人物的生平事迹如此直观地呈现在眼前时，我一下子看懂了他们的苦难，感悟到了他们的精神。
43、一切使他不安;他的家庭也嘲笑这永远的不安。他如自己所说的一般，在“一种悲哀的或竟是癫狂的状态”中过生活。痛苦久了，他竟嗜好有痛苦，他在其中觅得一种悲苦的乐趣：
44、当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
45、人的一生不像想像得那么好，但也不像想像得那么坏。
46、"人的生活是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无之的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有福祉的，在孤独与静寂中展开的斗争。贫穷，日常的烦虑，极重繁重与愚蠢的劳作，压在她们身上，无益地耗损着她们的精力，没可望，没有一道欢喜之光，大多数还相互隔离着，连对患难中的弟兄们一援手的安慰都没有，她们不懂得相互的存在。她们只能依靠自己;可是有时连最强的人都不免在苦难中磋跌。
47、对一句话读书笔记和整本书中的信息先进行归类、筛选、整合，然后探究、评价、迁移，教师按照这种循序渐进的思维模式进行阅读指导，就能加深对整本书内容的理解，使学生的思维能力获得提升。
48、“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”
49、你说你会爱我一辈子，我真傻，居然忘了问：“是这辈子还是下辈子”。也许某天，在喧闹的城市中，你我擦肩而过。我会停住脚步，凝望着远去的背影告诉自己，那个人我曾经爱过。再好的过去，回忆次数多了，也就淡了!
50、 这是一个矛盾的灵魂。一个充满斗志的灵魂。
51、信仰不是一种学问，信仰是一种行为；它只在被实践的时候，才有意义。
52、他亦是一个“神奇”的人。他应和着所谓“高尚之士”的品味，而实际上却透露着哑然的蔑视。他空有一腔才华却不得不为教皇卖力，只能在这种轻蔑的悲伤下披星戴月，狂奔向心灵的自由。
53、从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足--她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。
54、人生是一场赌博。不管人生的赌博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。
55、贝多芬，米开朗琪罗和托尔斯泰，他们都经受了痛苦的考验。
56、这一段是《贝多芬传》的最后一段，是这一部分的总结。贝多芬的伟大不仅在于他是最杰出的音乐家，而是因为他的音乐是为苦难的人们而写的。他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。这段话概括了贝多芬的音乐的本质。《名人传》的好词好句好段名人传
57、我仿佛是一个迷失在森林里的人，极端愤恨着，因为是迷失了，到处乱跑不能自止，虽然明白多跑一分钟，便更加迷失的厉害。
58、人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里,性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时,贝多芬又必须承受着另一种痛苦.
59、我平静快乐地活着，并安安稳稳地走向人生的终结，完全是我的信仰使然。
60、 张春华 蔡兆霞 沈一凡 李少卿
61、(暑期预习)部编版九年级语文上册必背古诗文，现在背熟，以后不愁！
62、一八二四年5月七日，(贝多芬)在维也纳进行《D大调弥撒曲》以及《第九交响曲》的第一次演奏会，获得闲前的成功。情况之热烈，几乎含有暴动的性质。当贝多芬出场时，受到群众五次鼓掌的接待;在此讲求礼节的国度，对皇族的出场，习气也只有三次的鼓掌礼。是以警察不得不出面干预干与。……可是胜利是暂时的，对贝多芬毫无盈利。音乐会未曾给他挣什么钱。物质生活的窘迫傲然如故。他贫病交迫，孤独无依，可是战胜了：-战胜了人类的平庸，战胜了他自己的运气(此时他已耳聋)，战胜了他的痛苦。
63、一句句醒世恒言，是他们留给世间最真挚、最宝贵的礼物。这些话语，总能在我们人生的道路上，像一座灯塔一样指引方向，让我们在迷惘中，找寻到出路。
64、月儿照着水。月光像温柔的网，密密的，长长的，从天上一直织到水面，又在水面一层层叠起来。伸出手去抚摸那网，却又触摸不到，只可以感觉那网是软绵绵的湿漉漉的，那网泛着的气味是甜蜜蜜凉丝丝的，一股清香直钻到心里。岸边的树和近岸的苇叶也轻舞着，像是给月光伴舞，又像是在这偌大的舞台上炫耀自己柔曼的舞姿。
65、“痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”
66、不知不觉中，秋姑娘挎着花篮笑盈盈地走进校园，()整个校园像披上了金色的外衣。梧桐树的叶子在秋风的吹落下，犹如彩蝶飞舞，给大地铺上了一层金黄色的毯子。不少同学捡起飘落在地的红叶，小心翼翼地将它夹在书里，当做秋姑娘送的礼物。
67、每一次的摘抄就是一定的积累。摘录产生共鸣的语句，加深书中人物的印象，写下自己内心的看法，有利于提升阅读质量，提高鉴赏能力和写作能力。
68、人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。
69、即使在清贫的岁月，也不能失去对幸福美好的向往，那些摆脱平庸的梦总能编制我们简单的生活，为我们简单的时光点缀希望。不能说我们总要多热爱生活，但总要有一颗懂得欣赏和珍惜的心。
70、然后他最喜欢的事情在大自然中进行思考，和劳动人民交流沟通以及剖析反思自我。
71、一个人自己都不相信自己的时候，很容易被别人一句话打倒，害怕做出错误的判断和决定，所以让别人去决定。有时候，你之所以不相信自己的能力，是因为你太相信别人所表现出来的的能力。其实，只要你按自己的想法做了，不一定会比别人差。
72、在这些肉体的痛苦之上，再加另外一种痛苦。韦格勒说他从没见过贝多芬不抱着一股剧烈的热情。这些爱情似乎永远是非常纯洁的。
73、真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得:工作、自我克制和爱。
74、它的枝干看上去十分粗糙，但摸一摸，却感到一种舒适，一种温暖，一种家的感觉。叶的形状像张开的手，它的经脉颜色比它本身略深些，细看，仿佛是一件天造地设的艺术品。轻轻摘下一片叶，嗅一嗅，哦，自然的味道，它比香茗更纯粹，比茉莉更优雅，似乎还藏着一丝薄荷的清香。
75、他的性格的形成，可能要从他的童年说起。两岁时，妈妈去世，九岁时，爸爸也去世了。他兄妹五个，最小的是妹妹，最后做了修女，四个都是男孩，他们兄妹都由两个姑妈带大。
76、信仰不是一种学问，信仰是一种行为;它只在被实践的时候，才有意义。
77、赏析:这里描写了薛霸董超想要谋害林冲时鲁智深出手相救的场面，描写得十分精彩，而鲁智深说:“洒家在林子里听你多时!”体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”，叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。
78、远远看去优美而神秘的人和事，只要拉近了看，就会明白它们原来既不神秘又不优美。
79、“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层;太子鲁道尔夫对我脱帽;皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”
80、从我们所选的几段关于不同传主的肖像描写，大家可以发现，罗曼·罗兰既遵循一定的艺术规律，即将肖像描写与性格刻画交融一体，同时又追求着手法的变化与丰富，还用肖像的组合来描绘传主的生命轨迹。描写贝多芬的外貌时，罗兰基本上是透过人物外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心。
